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Intégration pédagogique des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'implémentation des curricula de l'école normale supérieure de Maroua: état des lieux, défis et perspectives


par Arnauld Samuel Bella Bella
Université de Yaoundé I, Cameroun - Master II 2020
  

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Tableau 14 : répartition des répondants selon l'item 11

Modalités

Effectifs

Pourcentage (%)

Valide

D

3

15,0

A

12

60,0

FA

5

25,0

Total

20

100,0

Sources : données récoltées sur le terrain

Le tableau ci-dessus nous indique qu'aucun enseignant n'est fortement en désaccord avec le fait quel'ENS de Maroua dispose d'une plateforme numérique permettant l'échange des documents entre enseignants et personnel administratif, soit un pourcentage de 0%, 3 enseignants sont en désaccord, soit un pourcentage de 15%, 12 enseignants sont en accord, soit un pourcentage de 60% et 5 enseignants sont fortement en accord, soit un pourcentage de 25%. Cet item nous donne l'idée d'apprendre que la majorité des enseignants est en accord avec le fait quel'ENS de Maroua dispose d'une plateforme numérique permettant l'échange des documents entre enseignants et personnel administratif.

Tableau 15 : répartition des répondants selon l'item 12.

Modalités

Effectifs

Pourcentage (%)

Valide

FD

1

5,0

D

4

20,0

A

11

55,0

FA

4

20,0

Total

20

100,0

Sources : données récoltées sur le terrain

Les proportions issues de ce tableau font état de ce que 1 enseignant est fortement en désaccord avec le fait que les formateurs utilisent les forums de discussion et réseaux sociaux pour communiquer et collaborer avec leurs apprenants et les faire collaborer entre eux, soit un pourcentage de 5%, 4 enseignants sont en désaccord, soit un pourcentage de 20%, 11 enseignants sont en accord, soit un pourcentage de 55% et 4 enseignants sont fortement en accord, soit un pourcentage de 20%. La lecture qui découle de ces proportions indique que la majorité des enseignants est en accord avec le fait que les formateurs utilisent les forums de discussion et réseaux sociaux pour communiquer et collaborer avec leurs apprenants et les faire collaborer entre eux.

Tableau 16 : répartition des répondants selon l'item 13.

Modalités

Effectifs

Pourcentage (%)

Valide

FD

3

15,0

D

5

25,0

A

8

40,0

FA

4

20,0

Total

20

100,0

Sources : données récoltées sur le terrain

Le tableau ci-dessus nous indique que 3 enseignants sont fortement en désaccord avec le fait que les formateurs utilisent les forums de discussion et les réseaux sociaux pour comparer leurs expériences avec d'autres enseignants et se renouveler, soit un pourcentage de 15%, 5 enseignants sont en désaccord, soit un pourcentage de 25%, 8 enseignants sont en accord, soit un pourcentage de 40% et 4 enseignants sont fortement en accord, soit un pourcentage de 20%. Ceci montre qu'un peu plus de la majorité des enseignants est en accord avec le fait que les formateurs utilisent les forums de discussion et les réseaux sociaux pour comparer leurs expériences avec d'autres enseignants et se renouveler.

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"Là où il n'y a pas d'espoir, nous devons l'inventer"   Albert Camus