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Implication des activités extrascolaires dans le potentiel créatif de l'adolescent


par Mélody Docquois
Université Paris 8 - Psychologie de l'enfance et de l'adolescence 2013
  

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3.2. Facteurs conatifs 

Les facteurs conatifs font généralement référence d'une part, aux traits de la personnalité et d'autre part à la motivation.En ce qui concerne les traits de personnalité, les différents auteurs semblent s'être mis d'accord sur celui « ouverture » (Sternberg & Lubart (1995) ; Georgsdottir & Lubart(2003) ; Lubart (2003) ; Fürst,Lubart, Ghisletta& Dufour, (2012)). Ce trait de personnalité est en réalité relié au modèle du Big Five (John, Donahue & Kentle, 1991) décrivant la personnalité selon cinq traits majeurs. Le trait « ouverture » correspond en somme à la profondeur, la variété, l'originalité et à la complexité de la vie mentale et expérimentale d'un individu(John et al., 1991). Autrement dit, les individus au trait de personnalité « ouverture » font preuve d'innovation, sont ouverts au changement, se montrentcurieux ou encore rejettent les règles et les traditions. Georgsdottir et Lubart (2002) ont mené une recherche à cesujet sur des enfants de fin d'école primaire. Une mesurede la performance créative a été mise en corrélation avec le trait de personnalité « ouverture à de nouvelles expériences ». Les résultats montrent que, chez les enfants de 10ans, ceux ouverts à de nouvelles expériences, sont les plus créatifs.

De manière plus générale, les individus les plus créatifs sont également décrits comme non-conformistes, plus impulsifs ou plus à même de prendre des risques (Lubart, 2003). Après avoir mis l'accent sur ces deux premiers facteurs (cognitifs et conatifs), il nous parait intéressant de parler de la recherche deFürst et al. (2012). Ces derniersont mis en évidence un schéma expliquant la dynamique de la créativité sous l'association personnalité-cognition. Les auteurs ont ainsi montré que les facteurs de personnalité tels que « divergence » (non-conformisme, impulsivité, agréabilité) et « plasticité » (extraversion, ouverture, inspiration) favorisaient les aptitudes cognitives telles que la « génération », c'est-à-dire, la recherche de nouvelles idées. Leurs résultats suggèrent que ces deux facteurs prédisent à leur tour les productions créatives. Autrement dit, les traits de personnalité favoriseraient les processus cognitifs, qui eux-mêmes, prédiraient les productions créatives telles que la pensée divergente ou la créativité de tous les jours.

Par ailleurs, le second facteur conatif de la créativité est relié à la motivation intrinsèque, c'est-à-dire une motivation qui prend naissance dans les besoins de l'individu, comme la curiosité ou l'envie de s'exprimer à travers uneproduction (Besançon, Guignard &Lubart,2006).

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