B. Valorisation et Recherche-Action
D'autres concepts existent aux côtés du concept
de la valorisation de la recherche. Ils permettent aussi de faire passer les
résultats de recherche du niveau des chercheurs, au niveau des
populations ou des organisations.
Il s'agit du concept de Recherche - Développement (RD)
appelée encore Recherche - Innovation, qui a pour but de permettre au
chercheur de créer des innovations techniques ou technologiques, dans un
objectif d'exploitation directe par les populations cibles. La FAO et le PNUD
l'ont accompagné et exploité pendant plusieurs années.
Il s'agit également du concept de Recherche -Action
(RA) développée dans les années 40 par Kurt Lewin dans ses
travaux17; et précisé par Michel Liu (Lui, 1997) dans
son ouvrage « Fondement et pratique de la Recherche -Action ». Ce
concept a connu et connaît un intérêt dans le monde de
l'université. Il est cependant amélioré par le concept de
Recherche -Action en Partenariat (RAP) développé par de nouveaux
chercheurs comme Faure, G ; Gasselin, Triomphe, P18.
La Recherche -Action en Partenariat (RAP) se définit
comme une recherche -action qui vise à la fois la production de
connaissances nouvelles, la résolution d'un problème
identifié par les acteurs et le renforcement des capacités de ces
acteurs pour une plus grande autonomie. Elle repose sur quatre principes : une
rencontre entre une volonté de changement et une intention de recherche
; un objectif dual qui est de résoudre un problème et de faire
avancer les connaissances fondamentales ; un travail conjoint des chercheurs et
des acteurs de terrain ; un cadre éthique négocié et
accepté par tous. Le terme partenariat met l'accent sur le fait que
c'est un collectif qui conduit la recherche -action.
17 Lewin, K. 1948 ; Resolving Social Conflits. Harper
and Row, New York, 230p
18 Ils ont publié un ouvrage collectif sous le titre :
« Innover avec les acteurs du monde rural : la recherche action en
partenariat ».
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Réalisé et soutenu par Stéphane SONON
Master en Communication & Marketing, IIM/2009-2010
Il y a également le concept de l'AKIS (Système
de connaissances agricole et d'information pour le développement rural)
du néerlandais Niels Röling19 qui combine
Education-Recherche-Vulgarisation, à travers un système de
réseaux reliant des partenaires multiples, l'apprentissage et
l'interaction. La FAO et la Banque Mondiale définissent l'AKIS de la
manière suivante : « Un AKIS lie les populations et les
institutions afin de promouvoir un apprentissage mutuel, et de
générer, de partager et d'utiliser les technologies et les
connaissances et l'information liées à l'agriculture. Ce
système intègre les agriculteurs, les éducateurs
agricoles, les chercheurs et le personnel de vulgarisation afin d'exploiter les
connaissances et l'information provenant de plusieurs sources pour
améliorer l'agriculture et les moyens d'existence20».
Ce concept n'est pas trop éloigné du « Land
Grant System» qui est une approche de vulgarisation
développée par le Land Grant University aux Etats-Unis
d'Amérique, et fondée sur un système par lequel
l'université agricole correspond électroniquement avec les
fermiers et leur donne toutes sortes d'informations (météo, prix,
...) et répond à leurs questions techniques.
La théorie sur la valorisation ne manque pas aussi de
critique. Selon une étude menée par une équipe de
chercheurs canadiens Chantale Mailhot, Patrick Pelletier et Véronique
Schaffer (Mailhot et al., 2006,) : « La valorisation ne se résume
pas uniquement à l'exploitation commerciale des résultats de la
recherche ». Cette critique a conduit a une conclusion intéressante
: « L'université, plutôt que de demeurer un lieu de
production de réflexions fondamentales, un lieu de recul et
d'élaboration d'une pensée critique, deviendrait plutôt une
organisation de production de connaissances utiles à l'industrie,
donnant préséance à la recherche dans certains domaines
tels que le génie et les sciences naturelles et à des recherches
sujettes à une exploitation commerciale. Ainsi, la question à
laquelle aboutit le plus clairement le concept de valorisation est celle de la
raison d'être de l'université ».
En définitive, les théories actuelles sur la
politique de valorisation montrent que la valorisation suppose des instruments
et des structures appropriés. Elle ne se décrète pas. Le
point commun à tous, est que la valorisation est une activité qui
met en liaison le monde de la recherche avec le monde
socioéconomique.
19 Niels Röling est Professeur
émérite en communication et innovations scientifiques à
l'Université de Wageningen (Pays - Bas) et a effectué et
supervisé durant plusieurs années de nombreuses recherches en
Afrique de l'Ouest sur la communication et les innovations agricoles en Afrique
de l'Ouest.
20FAO ; Communication et développement
durable : Sélection d'articles présentés lors de la
9ème Table ronde des Nations-Unies sur la communication pour le
développement ; Rome : FAO, 2007 ; p 64
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