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Les finalités éducatives des professionnels et les enjeux liés à  la résilience dans l'accompagnement socio-éducatif. Une étude de cas au lycée Ettore Bugatti (Illzach) et au saj (Neuf-Brisach).

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par Holly & Anne MANY & HERMMANN ISRAEL
Université de Haute Alsace - Master 2 Sciences de là¢â‚¬â„¢éducation 2016
  

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2.3 Fonctionnement et organisation

2.3.1. Nature et modalités d'admission et d'accueil

Les modalités d'accueil sont définies dans le Projet Personnalisé de la personne. Elles nécessitent flexibilité et adaptabilité pour rester en phase avec l'évolution de chaque projet.

L'admission définitive au SAJ de la personne en situation de handicap est prononcée par le Directeur Général après décision de la CDAPH106. Si le premier entretien (en présence de la personne accompagnée du représentant légal et de la personne de son choix, ainsi que du Chef de Service et de la coordinatrice du SAJ) est positif, la personne peut effectuer un stage de découverte lui permettant de découvrir et de participer à la vie quotidienne du SAJ, et permettant également à l'équipe éducative d'évaluer la pertinence de l'accueil de la personne. En cas d'accord réciproque, un entretien d'admission avec la personne constituera l'élaboration de son dossier. C'est alors que son admission fera l'objet d'une première période d'adaptation (1 mois), au cours de laquelle les deux parties restent libres de mettre fin à leurs engagements réciproques), suivi - si l'admission est concluante- de l'élaboration du Contrat de séjour et du Projet Personnalisé.

Quant à la procédure de fin d'accueil, la fin ou l'interruption d'un accueil peut intervenir, en cas de :

106 Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes en situation de Handicap.

118

? Souhait d'arrêt de l'accueil par la personne.

? Absences répétées pour convenances personnelles (rendant caduc les termes du Contrat de séjour), manquements graves et répétés au règlement de fonctionnement.

? Demande de réorientation plus adaptée, par la personne, son représentant légal ou le SAJ (qui accompagne les démarches nécessaires à la nouvelle orientation).

2.3.1 Principes d'accueil et d'accompagnement

2.3.1.1 Le respect des droits et la protection des personnes

Reposant sur les valeurs portées par l'Association ainsi que sur celles qui ont inspiré le Législateur lors de la rédaction de la Charte des Droits et des Libertés des Personnes accueillies, l'un des principes d'accompagnement est établi sur la notion de respect des droits : Droits à l'information, droit de renonciation (à la poursuite de l'accueil au SAJ), protection, le respect de l'intimité et de la dignité, et le respect de la vie privée.

Les actions suivantes effectuées par les professionnels en poste au SAJ participent à la protection des personnes :

- La formation initiale de l'équipe encadrante.

- Les ressources théoriques et pratiques : Soutien de la psychologue, outils adaptés (Communication multimodale Makaton, fauteuil roulant, etc.).

o Un accompagnement de proximité (favorisant la prévention des risques de maltraitance, de débordements)

o Un accompagnement de sensibilisation (aux effets des conduites addictives, à l'importance de l'hygiène).

118

2.3.1.2 La qualité de vie et le quotidien du SAJ

119

D'après le Projet d'Etablissement, la promotion de la qualité de vie au SAJ constitue un facteur de bientraitance comme support pédagogique garantissant une plus grande efficacité du Service dans la réalisation de ses missions et dans l'évolution du degré d'autonomie de la personne. L'ensemble du fonctionnement du Service a été conçu sur ce principe favorisant une organisation du quotidien, telle que :

- La disponibilité auprès des personnes accueillies : accueil dès avant l'ouverture du Service pour celles qui se présenteraient avant 9h, présence éducative auprès de la personne restée après l'heure de fermeture, les temps de convivialité et d'échanges (réunions mensuelles et d'usagers, boîte à idées) corrélés à la disponibilité et de l'écoute active par l'équipe éducative.

- Les activités estivales (sorties, pique-niques, loisirs et activités culturelles) - L'intimité et le respect de la personne

- Une configuration de locaux intérieur et extérieur : adaptés et sécurisés. - Un service de transport peu coûteux et adapté.

Ouvert du lundi au vendredi de 9h à 16h, le Service accueille les personnes dès leur arrivée pour un temps de rencontre d'une demi-heure autour d'un temps convivial (café, lecture du journal, etc.). Les ateliers sont investis entre 9h30 et 12h, entrecoupés d'une courte pause.

Le repas est servi à midi par la maîtresse de maison, encadré par une éducatrice qui anticipe et accompagne un binôme (deux personnes accueillies) dès 11h30 (Préparation des tables et de l'entrée).

 

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

9h-9h30 9h30-12h 12h-13h 13h-14h 14h-16h

119

Accueil, avec PAUSE (Café, jeux, etc.)

ATELIER (A 11h30: Services Repas et Table par deux personnes)

REPAS

PAUSE

ATELIER

120

120

Tableau n°23 : Tableau représentatif du programme quotidien au SAJ de Neuf-Brisach.

Le Service propose une palette d'activités, comprenant une quinzaine d'ateliers (Couture, Bozarts, bois, etc.) en interne et en externe (à l'instar de l'atelier Informatique ayant lieu en co-intervention avec et dans les locaux du Club Informatique de Biesheim, etc.), des sorties et divers partenariats (Collège de Volgelsheim, etc.). L'organisation des séances d'ateliers est planifiée en réunion d'équipe le mardi (16h-18h) et elle est proposée à l'ensemble des personnes chaque vendredi pour la semaine à venir.

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"L'imagination est plus importante que le savoir"   Albert Einstein