IV.3. Déroulement de l'évaluation des
contenus
Pour mieux évaluer les contenus numériques que
nous avons recensés chez les enseignants et les élèves,
nous nous sommes servi du programme officiel de l'enseignement secondaire, et
vu notre limite à porter un jugement de valeur et de qualité sur
chaque discipline scolaire, nous avons consulté individuellement les
enseignants de ces différentes disciplines et même leurs
supérieurs hiérarchiques(inspecteurs), afin que ces derniers nous
fournissent des informations fiables et cohérentes en rapport avec
certains critères, ceci dans l'optique d'avoir des résultats
sûrs concernant les contenus.
Les tableaux (5, 6, 7) ci-dessous représentent
l'évaluation proprement dite des contenus recensés en fonction
des différents aspects : fiabilité, pertinence, et qualité
de la présentation
64
Tableau 5 : évaluation des cours
suivant l'aspect fiabilité
|
critères
contenus
|
les informations sur l'auteur sont-elles mentionnées ?
(nom, email, organisme,
profession, téléphone, etc.)
|
La date de mise à jour est- elle mentionnée?
|
Les références utilisées pour concevoir le
contenu sont-elles citées ?
|
|
Cours utilisés par les enseignants
|
|
Adaptation des plantes aux différents milieux de vie
www.mongosukulu.com
|
Oui
|
non
|
Non
|
|
|
Logiciel d'application
www.mongosukulu.com
|
Oui
|
non
|
Non
|
|
|
Arithmétiques
www.mathematiquefaciles.com
|
Non
|
non
|
Non
|
|
|
Calcul vectoriel du barycentre
www.assistancescolaire.com
|
Oui
|
oui
|
Non
|
|
|
Les types et les formes d phrases
www.ralentirtravaux.com
|
Oui
|
oui
|
Non
|
|
|
Base de données
www.wikipedia.org
|
Non
|
oui
|
Oui
|
|
|
Calcul littéral
www.mathox.net
|
Oui
|
non
|
Non
|
|
|
Cours utilisés par les
élèves
|
|
Etude d'une fonction numérique
|
Non
|
non
|
Non
|
|
Formule de calcul de fonctions sur Excel
|
Oui
|
non
|
Oui
|
|
JavaScript
www.wikipedia.org
|
Non
|
oui
|
Oui
|
|
|
Maintenance informatique
www.2kapi.com
|
Oui
|
non
|
Non
|
|
Tableau 6 : évaluation des cours
suivant l'aspect pertinence
|
Critères
Contenus
|
Les objectifs à
atteindre sont-
ils
spécifiés ?
|
Le plan est-il
détaillé (section, chapitre, titre, sous titres,
etc.)?
|
Les explications sont-elles
claires et
compréhensible s ?
|
Les exercices ou exemples permettent-ils d'atteindre les
objectifs visés?
|
Le contenu couvre t-il une notion du programme académique
?
|
Le contenu relève-t-il du niveau de la
classe ?
|
|
Cours utilisés par les enseignants
|
|
Adaptation des
plantes aux différents milieux de vie
www.mongosukulu.co
|
Non
|
Non
|
oui
|
non
|
Oui
|
oui
|
|
m
|
|
Logiciel d'application www.mongosukulu.c
|
Non
|
Non
|
oui
|
non
|
Oui
|
oui
|
|
m
|
|
Arithmétiques www.mathematiquefa
|
Non
|
Non
|
non
|
oui
|
Oui
|
oui
|
|
ciles.com
|
|
Calcul vectoriel du
barycentre
www.assistancescolai
|
Non
|
Oui
|
non
|
non
|
Oui
|
oui
|
|
re.com
|
|
Les types et les
formes d phrases www.ralentirtravaux.c
|
Non
|
Oui
|
oui
|
oui
|
Oui
|
Oui
|
|
om
|
|
Base de données
www.wikipedia.org
|
Non
|
Oui
|
non
|
non
|
non
|
Non
|
|
|
Calcul littéral
www.mathox.net
|
Non
|
Non
|
oui
|
non
|
Oui
|
Oui
|
|
|
Cours utilisés par les
élèves
|
|
Etude d'une fonction numérique
|
Non
|
Oui
|
oui
|
non
|
oui
|
Oui
|
|
Formule de calcul de fonctions sur Excel
|
Non
|
Non
|
oui
|
oui
|
oui
|
Non
|
|
JavaScript
www.wikipedia.org
|
Non
|
Oui
|
non
|
non
|
non
|
Non
|
|
|
Maintenance informatique
www.2kapi.com
|
Non
|
Oui
|
oui
|
non
|
non
|
Non
|
|
65
66
Tableau 7 : évaluation des cours
suivant l'aspect qualité de présentation
| 
