III.5.3. Description de la grille
La grille a été conçue pour une
utilisation simple avec un vocabulaire précis destiné à
restreindre les multiples interprétations lors de l'évaluation
d'un contenu numérique d'enseignement ou d'apprentissage. Ainsi celle-ci
comporte au total douze critères qui sont repartis suivant l'aspect
fiabilité, pertinence, et qualité de présentation. Elle
dispose d'une échelle d'appréciation à deux niveaux (oui
et non) dans laquelle nous sommes appelés à répondre par
oui ou non lors de l'évaluation d'un contenu. Au niveau de la grille on
retrouve également les pourcentages repartit en fonction du degré
de pertinence du critère. Il est à contacter que tous les
critères n'ont pas la même influence lors de l'exploitation du
contenu par un enseignant ou un élève. Par exemple la mise
à jour d'un contenu n'influence pas forcement l'utilisabilité
d'un document, alors que le caractère illisible d'un document ne
favorise pas l'exploitation de celui-ci. Cependant l'attribution des
pourcentages à chaque critère est une tâche très
difficile
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car il faut connaitre avec exactitude le degré
d'influence que chacun d'eux pour juger de la qualité du contenu. Suite
à cela, l'attribution des pourcentages et le barème de
l'évaluation ont été faite sur la base de l'article de
Rhazal et al (Rhazal et al, 2013). Cet
article montre que lors de l'évaluation d'un document en
générale, le pourcentage le plus élevé doit
être accordé à l'aspect pertinence ensuite l'aspect
fiabilité et pour finir avec l'aspect présentation. Les
pourcentages de la grille sont ainsi constitués comme suit :
- Nous avons attribué un pourcentage de 60% à
l'aspect pertinence du contenu a raison de 10% par critères.
- L'aspect fiabilité a un pourcentage de 22% a raison
de 10%, pour l'identification de l'auteur et la source du contenu et 2% pour la
date de mise à jour,
- Pour finir avec l'aspect fiabilité dont le
pourcentage attribué est de 18% dont 8%, pour le design et 10% pour la
lisibilité.
Les pourcentages obtenus pour chaque critère sont
additionnés pour donner un résultat compris entre 0 et 100 %. La
qualité du contenu est ainsi classée selon le pourcentage obtenu
:
De 81 à 100 la qualité du contenu est excellente,
De 61 à 80 la qualité du contenu est bonne, De 41 à 60 la
qualité du contenu est moyenne,
De 0 à 40 la qualité du contenu est mauvaise.
Le tableau 4 ci-dessous vous présente la grille
d'évaluation
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Tableau 4: grille d'évaluation
élaboré
|
FIABLITE 22% IDENTIFISATIO
N
|
Nom du contenu ...
Adresse (URL)
Accès au site : Libre Tarifé
Option de langue : Français Anglais
Autres :
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NOTORIETE DE L'AUTEUR 10%
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OUI
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NON
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%
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les informations sur l'auteur sont-elles mentionnées ?
(nom, email, organisme, profession, téléphone, etc.)
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/10
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FRAICHEUR DE L'INFORMATION 02%
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La date de mise à jour est-elle mentionnée?
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/02
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SOURCE DE L'INFORMATION 10%
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Les références utilisées pour concevoir
le contenu sont-elles citées ?
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/10
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PERTINANCE 60%
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VALEUR PEDAGOGIQUE DU CONTENU 60%
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Le contenu couvre-t-il une notion du programme académique
?
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/60
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Le contenu relève-t-il du niveau de la classe ?
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Les objectifs à atteindre sont-ils spécifiés
?
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Le plan est-il détaillé (section, chapitre, titre,
sous titres, etc.)?
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Les exercices ou exemples permettent-ils d'atteindre les
objectifs visés?
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Les explications sont-elles claires et compréhensibles
?
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PRESENTATION
18%
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DESIGN DU CONTENU 8 %
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Le contenu est-il rédigé dans une langue correcte
?
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/08
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La qualité des couleurs et des images est-elle attrayante
?
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LISBILITE DU CONTENU 10%
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Le Texte est-il suffisamment claire et lisible ?
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/10
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Total ....../100
J'accorde la mention suivante au contenu
Excellente bonne malgré sa faiblesse moyenne mauvaise
|
60
| 
