V.1. Dans les écoles primaires
Dans les établissements publics, l'enseignement
primaire se fait en cinq ans : les cours préparatoires, les cours
élémentaire et, les cours moyens.
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V.1.1. Les cours préparatoires
Les cours préparatoires s'effectuent en deux ans : le
cours préparatoire niveau I (CP1) et le niveau II (CP2).
Tableau 1- Synthèse du programme lié
à la culture et aux valeurs traditionnelles au niveau du CP1 et
CP2
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Discipline
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Thème /Contenus
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CP1
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CP2
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Malagasy
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La famille
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- Connaissance et identification des membres de la famille
nucléaire
- Connaissance du rôle de chacun des membres
(l'enseignement peut se faire à partir d'un angano)
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- La famille nucléaire et le
rôle de chacun des
membres
- La famille étendue
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Les moeurs et
coutumes
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Les élèves en classe du
CP2 commencent à
prendre connaissance des moeurs et
coutumes dans le village où ils vivent.
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Langage et
Français
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Discours et
expressions
sociales
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- Discours de sociétés axés
sur la camaraderie,
invitation aux jeux ;
- Dialogue et conversation.
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Identification des
membres de la famille.
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Le savoir-vivre
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- Savoir-vivre au sein de la famille ;
- Le respect vis-à-vis des
parents, des
aînés ainsi que des amis
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Civisme
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Sources
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- Assistance à des
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d'information et de
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évènements importants du
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la connaissance
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village,
- Regarder la télévision et
écouter la
radio
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- La lecture
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V.1.2. Les cours élémentaires
Dans les cours élémentaires, les programmes se
résument suivant le tableau ci-après :
Tableau 2- Synthèse du programme lié
à la culture et aux valeurs traditionnelles au niveau du
CE
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Discipline
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Thème
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Contenus
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Malagasy
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La famille nucléaire et la famille étendue
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- Structure, organisation et fonctionnement de la famille
malagasy ;
- Le sens et la valeur de la famille chez les Malagasy
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Français
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Le village
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Les éléments constitutifs d'un village
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Sciences de
la vie et de
la terre
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La vie au village
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Les activités des habitants
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Histoire
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Les moeurs et
coutumes
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Les élèves commencent à prendre connaissance
des moeurs et coutumes dans son village, les interdits ou les fady
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Lignage et
descendants
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Ils s'initient au jijy karazana, établissent un
arbre généalogique simple qui reflète les
générations successives.
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Civisme
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Le savoir-vivre
dans la vie
quotidienne
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- Pendant les repas
- A la maison, en famille
- Dans le village, dans la société, en cours de
chemin (ex : on cède le passage aux aînés, on prend les
bagages de personnes âgées, on demande « pardon »
à chaque fois qu'on passe devant nos aînés...)
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L'entraide
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Les activités et les principaux travaux nécessitant
une entraide et une assistance mutuelle
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La structure et le
fonctionnement de
la
société
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- Dans la famille (une structure centrée autour des
parents)
- Dans le village (la structure administrative qui le
fokontany et, la structure traditionnelle dirigée par les
Tangalamena...)
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