L'évaluation des performances professionnelles et la maitrise des « positions » et de la « discipline » dans la gestion des établissements scolaires d'enseignement secondaire au Cameroun.

CONCLUSION GÉNÉRALE

Véritable challenge, cet exercice du projet professionnel nous a permis de nous aguerrir en méthodologie d'ingénierie de formation.

L'examen des résultats de la formation proposée nous conforte dans l'hypothèse d'offrir des formations aux responsables d'établissements scolaires et les informer régulièrement de l'actualité en matière de gestion des établissements, voire de gestion du système éducatif. Cette intention amplement recommandée, se doit d'être matérialisée à travers le développement des modules et la tenue des sessions de formations. Les thèmes et modules à proposer doivent tenir d'une ingénierie pédagogie rigoureuse qui assure alors une adéquation avec les besoins réels des systèmes.

LISTE DES REFERENCES :

Lois :

- loi n° 96/06 du 18 janvier 1996 portant révision de la constitution du 02 juin 1972

- loi n° 98/004 du 14 Avril 1998 article17 d'orientation de l'éducation au Cameroun

- loi n° 2004/018 du 22 juillet 2004 fixant les règles applicables aux communes.

- loi n° 2004/019 du 22 juillet 2004 fixant les règles applicables aux régions

Décrets :

- Décret N° 2008/376 du 12 novembre 2008 portant organisation administrative de la République du Cameroun

- Décret N°2005/139 du 25 avril 2005 portant organisation du Ministère des Enseignements Secondaires du CAMEROUN

- Décret n° 2005/139 du 25 avril 2005 portant organisation du Ministère des Enseignements Secondaires,

- Décret n° 2001/108/PM du 20 mars 2001 Fixant les modalités d'évaluation des performances professionnelles des fonctionnaires,

- Décret n° 2001/041 du 19 Février 2001 portant organisation des établissements scolaires publics et attributions des responsables de l'administration scolaire,

- Décret n° 2000/359 du 05 décembre 2000 portant statut particulier des personnels des corps de l'éducation nationale (communément appelé Statut des Enseignants)

- Décret n° 2000/697/ PM du 13 septembre 2000 fixant le régime de la formation permanente des fonctionnaires,

- Décret n° 94/199 du 07 octobre 1994 portant Statut Général de la Fonction Publique de l'Etat Modifié et complété par le décret n° 2000/287 du 12 octobre 2000,

Arrêté :

- Arrêté conjoint n°009145/MINFOPRA/MINFI du 10 décembre 2001 portant lancement de l'exploitation de l'application SIGIPES dans certains ministères

Lettres Circulaires :

- Lettre circulaire n° 39/06/LC/MINESEC/SG du 20 septembre 2006 relative à la gestion déconcentrée des personnels,

- Lettre circulaire n° S1/22/032/LC/MINFOPRA du 23 avril 2009 du Ministre de la Fonction Publique et de la Réforme Administrative, au sujet des avancements et amélioration du système de liquidation des droits des agents publics.

Ouvrages :

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Rapports et revue :

- La carte scolaire du Cameroun, Rapport d'analyse des données, 2003-2004

- Rapport d'Etat sur le système éducatif national (RESEN, 2002), Yaoundé

- Le financement de l'éducation - Investissement et rendements : Analyse des indicateurs de l'éducation dans le monde, Edition 2002, résumé, UNESCO - OCDE, 2002.

- L'Administration de l'éducation : quelles compétences ? La revue des Échanges, AFIDES. No 2, 2007.

Mémoires :

- Ajountimba Louis, « Stratégies d'amélioration de la gestion des enseignants au Cameroun », Mémoire de Mastère en Planification et Administration de l'Education Institut International de Planification de l'Education (IIPE) /UNESCO, 2005

- Oyono Adams Daniel, « Une application de l'Analyse des Correspondances Multiples à une enquête sur certaines causes d'absence et d'abandon de poste des personnels du Ministère de l'Education Nationale », mémoire de DIPES II-Mathématiques, Ecole Normale Supérieure de Yaoundé (juillet 2003)

Sites web :

- http://books.google.com/books?id=rtba36oLxooC&printsec=frontcover&hl=fr#v=onepage&q=&f=false

- http://www.poledakar.org/IMG/pdf/Synthese.pdf

- http://siteresources.worldbank.org/INTAFRREGTOPEDUCATION/Resources/444659-1210786813450/ED_CSR_Cameroun_fr.pdf