Chapitre IV : PRESENTATION, ANALYSE DES RESULTATS
ET SUGGESTIONS
Après avoir recueilli les informations sur le terrain,
nous en avons fait une analyse afin de vérifier les hypothèses
émises.
4.1 Présentation des résultats
Pour atteindre notre objectif, nous avons suivi une
démarche méthodologique combinant aussi bien la méthode
quantitative que celle qualitative (entretien par enquête). Toutes es
méthodes se sont orientées vers une population mère
constituée des acteurs du secteur. La plupart des informations
recherchées ont été obtenues et les résultats
quantitatifs sont consignés dans les tableaux. Ces résultats de
même que ceux des entretiens serviront de point d'ancrage à notre
analyse.
4.1.1 Au niveau des enseignants
Tableau n°8 : situation des inscriptions depuis
la prise de la mesure de la gratuité de l'école.
|
conséquences ressenti au niveau des inscriptions Depuis la
prise de la mesure de la gratuité
|
Effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
Augmentation significative
Augmentation normale
Rien du tout
Régression
Régression significative
|
61
14
0
0
0
|
81,33
18,66
0
0
0
|
|
TOTAL
|
75
|
100
|
|
|
|
Source : résultats de terrain, 2010
Il ressort de nos investigations que 61 directeurs
d'école, soit 81,33 % des directeurs interrogés ont noté
une augmentation significative des inscriptions depuis la prise de la mesure.
14 soit 18,66 % notent une augmentation normale des inscriptions. Aucun
directeur n'a noté ni une stagnation ni une régression ni encore
une régression significative des inscriptions.
Tableau n° 9 : cas d'abandon depuis la prise
de la mesure en 2006.
|
conséquences sur les cas d'abandon
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
augmentation significative
|
4
12
|
5,33
16
0
73,33
5,33
|
|
augmentation normale
|
|
rien du tout
régression
|
|
0
55
4
|
|
régression significative
|
|
Total
|
75
|
100
|
|
|
|
|
|
Source : résultats de terrain, 2010
Les directeurs, dans une proportion de 73,33% pensent qu'il y
a régression des cas d'abandon, 5,33% pensent qu'il y a eu
régression significative.16% des directeurs pensent que
l'évolution des cas d'abandon n'a pas changé et 5,33% pensent
qu'il a eu augmentation significative des cas d'abandon dans leurs
écoles.
Tableau n°10 : taille des effectifs
|
conséquences sur les inscriptions
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
augmentation significative
|
63
|
84
|
|
augmentation normale
|
|
12
|
16
|
|
rien du tout
|
|
|
0
|
0
|
|
régression
|
|
|
0
|
0
|
|
régression significative
|
|
0
|
0
|
|
Total
|
|
75
|
100
|
|
|
|
|
|
Source : résultats de terrain, 2010
|
63 directeurs soit 84% des directeurs d'école
constatent une augmentation significative des effectifs dans leurs salles
depuis la prise de la mesure tandis que les 12 restants soit 16% constatent une
augmentation normale donc une évolution normale de leurs effectifs.
Aucune stagnation ou régression n'est notée.
Tableau n°11 : adéquation du nombre
d'élèves par classe
|
Adéquation du nombre d'élèves par classe
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
oui
|
8
|
10,66
|
|
non
|
67
|
89,33
|
|
|
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
67 soit 89,66% des directeurs d'école de la commune
trouvent les effectifs par classe inadéquat pour une bonne
qualité de l'enseignement. Les 8 autres (10,66%) trouvent leurs
effectifs propices.
Tableau n°12 : nombre moyen
d'élèves par classe
|
nombre moyen d'élèves par classe
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
30-40
|
4
|
5,33
|
|
40-50
|
8
|
10,66
|
|
50-60
|
28
|
37,33
|
|
60-70
|
20
|
26,66
|
|
70-80
|
15
|
20
|
|
80-90
|
0
|
0
|
|
90-100
|
0
|
0
|
|
100-110
|
0
|
0
|
|
110-120
|
0
|
0
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Le tableau 13 montre que dans une proportion de 37,33% soit
dans 28 écoles les effectifs se trouvent dans la tranche de 50 à
60 élèves. Dans une proportion de 26, 66% soit 20 écoles
ils se trouvent entre 60 et 70 élèves. Dans 15 écoles soit
20% ils se situent entre 70 et 80 élèves. Dans 8 écoles
soit 10,66% ? il est entre 40 et 50 élèves. Dans 4
écoles soit 5,33 % il est entre 30 et 40 élèves. Dans
aucune école, les effectifs ne dépassent les 80
élèves.
Tableau n°13 : conséquences de la
taille des effectifs sur la qualité de l'enseignement
|
conséquences de la taille des effectifs sur la
qualité de l'enseignement
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
oui
|
71
|
94,67
|
|
non
|
4
|
5,33
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
71 directeurs soit 94,66% des directeurs pensent que la
taille de ces effectifs a des conséquences sur la qualité de
l'enseignement tandis que 4, soit 5,33% n'y voient pas
d'inconvénients
Tableau n°14 : conséquences de la
mesure de gratuité sur la bonne exécution des PEV
|
Gratuité et PEV
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
Oui
|
24
|
32
|
|
Non
|
|
51
|
|
68
|
|
Total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
51 directeurs d'école soit 68% pensent que la situation
décrite après la mise en oeuvre de la gratuité de
l'école ne favorise pas une bonne exécution des PEV. 24
directeurs, soit 32% par contre pensent que les effectifs n'entravent pas le
bon déroulement des PEV.
Tableau n°15 : état du matériel
didactique
|
suffisance du matériel didactique
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
Largement suffisant
|
0
|
0
|
|
Suffisant
|
|
20
|
26,67
|
|
Peu suffisant
|
|
|
48
|
64
|
|
Pas du tout suffisant
|
|
|
07
|
9,33
|
|
Total
|
|
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
64% des directeurs d'école, soit 48 directeurs pensent
que le matériel didactique est peu suffisant. 26, 66% soit 20 directeurs
pensent que le matériel est suffisant tandis que 7 pensent qu'il n'est
pas du tout suffisant. Aucun établissement ne se trouve dans une
situation de suffisance totale.
Tableau n°16 : achat des manuels par les
élèves
|
achat des manuels par les élèves
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
oui
|
12
|
16
|
|
non
|
63
|
84
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Sur les 75 directeurs questionnés, 12 (16%) affirment
que les élèves achètent les manuels et 63(84%) affirment
que les élèves n'achètent pas les manuels.
Tableau n°17 : disponibilité des
enseignants qualifiés
|
Les enseignants qualifiés sont ils suffisants ?
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
oui
|
0
|
0
|
|
non
|
75
|
100
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Tous les directeurs d'école affirment qu'il n'y a pas
d'enseignants qualifiés en nombre suffisant.
Tableau n°18 : conséquences de la
mesure sur le nombre de salles de classe
|
conséquences sur le nombre de salles
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
augmentation significative
|
8
|
10,6
|
|
augmentation normale
|
|
24
|
32
|
|
rien du tout
|
|
|
31
|
41,33
|
|
régression
|
|
|
0
|
0
|
|
regression significative
|
|
0
|
0
|
|
Total
|
|
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Sur les 75 directeurs d'école, 31, soit 41,33% n'ont
noté aucun changement au niveau du nombre de salles de classe ; 24
soit 32% pensent qu'il y a eu une évolution normale et 8, soit 10,66%
pensent qu'il y a une augmentation notable du nombre de salles de classe.
Tableau n°19 : disponibilité des
salles de classes
|
Suffisance de salles de classes pour les effectifs
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
Largement suffisant
|
0
|
0
|
|
suffisant
|
|
20
|
26,667
|
|
Peu suffisant
|
|
|
28
|
37,33
|
|
Pas du tout suffisant
|
|
|
27
|
36
|
|
Total
|
|
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
36% des groupes scolaires ont un nombre pas du tout suffisant
de salles ; 37,33% ont un nombre peu suffisant de salles de
classes et 26,66% des groupes ont un nombre suffisant de salles de classes
pour les effectifs reçus.
Tableau n°20 : état des salles
|
Etat des salles
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
Très bon
|
0
|
0
|
|
Bon
|
|
36
|
48
|
|
mauvais
|
|
|
39
|
52
|
|
Très mauvais
|
|
|
0
|
0
|
|
Total
|
|
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Sur les 75 directeurs de groupes scolaires interrogés,
39, soit 52% trouvent que les salles de classe sont dans un mauvais état
tandis que 36, (48%) ont des salles de classe en bon état. Aucun
directeur n'a des salles ni en très bon ni très mauvais
état.
Tableau n°21 : existence de classes
volantes
|
existence de classes volantes
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
oui
|
0
|
0
|
|
non
|
75
|
100
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Tous les directeurs questionnés soit 100% n'ont pas de
classes volantes.
Tableau n°22 : existence de salles en
matériaux précaires
|
existence de salles en matériaux précaires
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
oui
|
32
|
42,67
|
|
non
|
43
|
57,33
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
32 des directeurs, soit 42% ont des salles en
matériaux précaire tandis que 43 soit 57,33% n'en n'ont pas.
Tableau n°23 : payement d'autres frais par
les élèves
|
payement d'autres frais par les élèves
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
oui
|
48
|
64
|
|
non
|
27
|
36
|
|
|
|
|
total
|
75
|
100
|
|
|
|
|
|
|
Source : résultats de terrain, 2010
64% affirment que les élèves paient d'autres
frais en dehors de la contribution scolaire tandis que 36% l'infirment.
Tableau n°24 : conséquences sur les
charges et dépenses de fonctionnement
|
conséquences sur les charges et dépenses de
fonctionnement
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
augmentation significative
|
36
|
48
|
|
augmentation normale
|
|
20
|
26,67
|
|
rien du tout
|
|
|
0
|
0
|
|
régression
|
|
|
19
|
25,33
|
|
régression significative
|
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
Total
|
|
|
75
|
100
|
|
|
|
|
|
Source : résultats de terrain, 2010
Avec la prise de la mesure de la gratuité, 36
directeurs soit 48%, ont noté une augmentation significative de leurs
charges et dépenses ; 20 directeurs, soit 26,66% notent une
augmentation normale de ces charges et dépenses. Cependant, les 19
(25,33%) restants pensent qu'il y a régression de ces charges. Aucun
directeur n'a noté ni une stagnation ni une régression
significative des charges et dépenses.
Tableau n°25 : subvention de
l'état
|
subvention de l'état
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
augmentation significative
|
0
|
0
|
|
augmentation normale
|
|
0
|
0
|
|
rien du tout
|
|
|
0
|
0
|
|
régression
|
|
|
0
|
0
|
|
régression significative
|
|
75
|
100
|
|
Total
|
|
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Tous les directeurs de la commune affirment qu'il y a eu une
régression significative de la subvention de l'état.
Tableau n°26 : suffisance de la
subvention
|
suffisance de la subvention
|
effectifs
|
Pourcentage(%)
|
|
|
|
|
oui
|
32
|
42,67
|
|
non
|
43
|
57,33
|
|
total
|
75
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
43 directeurs (57,33%) trouvent la subvention qui leur est
accordée insuffisante alors que les 32 restants soit 42,66% la trouve
suffisante.
4.1.2 Au niveau des parents
Tableau n°27 : scolarisation des enfants en
âge d'aller à l'école
|
vos enfants en âge sont-ils tous
scolarisés ?
|
effectif
|
pourcentage
|
|
|
|
|
oui
|
88
|
88
|
|
non
|
12
|
12
|
|
total
|
100
|
100
|
|
|
|
· Source : résultats de terrain,
2010
88% des enfants en âge d'aller à l'école
sont scolarisés tandis que 12% des enfants ne le sont pas. Dans le
tableau suivant nous avons récapitulé les raisons qui expliquent
le non.
Tableau n°28 : raison de la non scolarisation
des enfants
|
pourquoi est- ce que ces enfants ne sont sont-ils pas
scolarisés ?
|
|
effectif
|
pourcentage
|
|
manque de moyens
|
3
|
25
|
|
Métier
|
|
9
|
75
|
|
Autres
|
|
0
|
0
|
|
Total
|
|
12
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
12% des parents questionnés ont répondu que tous
leurs enfants en âge d'aller à l'école ne sont pas
solarisés. 25% de ceux-ci évoquent comme raison le manque de
moyens et 75% affirment avoir mis leurs enfants à l'apprentissage.
Tableau n°29 : inscription des enfants dans
les écoles privées
|
avez-vous des enfants dans une école
privée ?
|
effectif
|
pourcentage
|
|
oui
|
29
|
29
|
|
non
|
71
|
71
|
|
total
|
100
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
29% des parents questionnés affirment qu'ils ont des
enfants dans les écoles privées. Nous les avons
questionnés sur la raison qui les a poussé à inscrire
leurs enfants dans les écoles privées plutôt que dans les
écoles publiques. Les réponses sont consignées dans le
tableau 30.
Tableau ° 30 : raison de l'inscription au
privé.
|
raison de l'inscription au privé
|
|
effectif
|
pourcentage
|
|
distance
|
|
2
|
6,90
|
|
meilleure qualité
|
22
|
75,86
|
|
autres
|
|
5
|
17,24
|
|
total
|
|
29
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
2 parents soit 6,90% évoquent des raisons de
distance ; 22 soit 75,86% des parents ayant inscrits leurs enfants dans le
privé l'ont fait parce qu'ils pensent qu'il y a une meilleure
qualité de l'enseignement. Les raisons autres font 17,24% de ceux-ci.
Tableau °31 : parents ayant au moins un
enfant au public.
|
parents ayant au moins un enfant au public
|
effectif
|
pourcentage
|
|
oui
|
94
|
94
|
|
non
|
6
|
6
|
|
total
|
100
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
94 parents soit 94% de l'effectif total a un enfant dans le
public. Nous nous sommes intéressés à savoir s'ils paient
la contribution scolaire.
Tableau n°32 : payement de la contribution
|
payez-vous la contribution ?
|
effectif
|
pourcentage
|
|
oui
|
0
|
0
|
|
non
|
94
|
100
|
|
total
|
94
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Conformément à la décision, 100% des
parents affirment ne plus payer la contribution scolaire. Dans le tableau
suivant nous verrons si à part la contribution que les parents affirment
ne plus payer, ils paient d'autres frais inhérents à la
scolarisation de leurs enfants.
Tableau n°33 : payement d'autres frais
liés à la scolarisation des enfants
|
payement d'autres frais liés à la scolarisation des
enfants
|
effectif
|
pourcentage
|
|
oui
|
94
|
100
|
|
non
|
0
|
0
|
|
total
|
94
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Tous les parents affirment qu'ils paient d'autres frais
inhérents à la scolarisation de leurs enfants.
Tableau n°34 : difficultés
rencontrées dans le payement des frais
|
difficultés rencontrées dans le payement des
frais
|
|
effectif
|
pourcentage
|
|
aucune
|
|
24
|
25,53
|
|
revenu insuffisant
|
58
|
61,70
|
|
montant élevé
|
0
|
0
|
|
nombre élevé d'enfants
|
12
|
12,76
|
|
autres
|
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
total
|
|
94
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
25,53% des parents n'ont aucune difficulté à
payer les frais inhérents à la scolarisation de leurs
enfants ; 61,70% de ceux-ci évoquent un revenu insuffisant, tandis
que 12,76% parle du nombre élevé de leurs enfants, qui ne leur
permettrait pas de faire face à toutes ces dépenses.
Tableau n°35 : connaissance de la mesure de
gratuité
|
connaissance de la mesure de gratuité
|
effectif
|
pourcentage
|
|
oui
|
100
|
100
|
|
non
|
0
|
0
|
|
total
|
100
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
Tous les parents questionnés savent que l'école
maternelle et primaire est déclarée gratuite.
Tableau n°36 : appréciation de la
mesure
|
appréciation de la mesure
|
|
effectif
|
pourcentage
|
|
très satisfait
|
0
|
0
|
|
satisfait
|
|
30
|
31,91
|
|
peu satisfait
|
46
|
48,93
|
|
pas du tout satisfait
|
18
|
19,15
|
|
total
|
|
94
|
100
|
Source : résultats de terrain, 2010
31,91% des parents questionnés, sont satisfaits de la
mesure de la gratuité de l'école, 48,93% en sont peu satisfais
tandis que 19,14% ne le sont pas du tout.
L'analyse documentaire nous a permis de recueillir des
informations qui suivent : Tableau n°37 : effectifs
totaux de 2001-2002 à 2009-2010.
|
Années
|
2001-2002
|
2002-2003
|
2003-2004
|
2004-2005
|
2005-2006
|
2006-2007
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
|
filles
|
5033
|
5595
|
5702
|
5767
|
5897
|
6726
|
8380
|
9125
|
11443
|
|
garçons
|
8126
|
9068
|
9056
|
9155
|
9105
|
9493
|
11286
|
11443
|
13937
|
|
total
|
13159
|
14663
|
14758
|
14922
|
15002
|
16219
|
19666
|
20568
|
25380
|
Source : DDEMP-OP
Cela nous permet de réaliser le graphe
suivant :
Graphe n°2 : évolution des effectifs de 2001
à 2010.
On observe une augmentation significative des inscriptions
à partir de 2006. Cependant, de l'année 2001 à 2005 il n'y
a pas eu une augmentation des effectifs. Ils étaient au contraire
devenus stagnants (stables). Ils ont commencé à augmenter
à partir de 2006. Nous avons, dans un contexte où l'on parle de
plus en plus de la promotion des filles, voulu voir s'il y a une
évolution particulière des effectifs à leur niveau. Nous
avons donc calculé, à l'aide du logiciel Microsoft Excel 2007
l'homogénéité de variance entre les deux séries
(garçons et filles). La valeur de p trouvée est égale
à 0,6526. Cela montre qu'il n'y a pas une différence
significative entre les deux séries donc pas d'évolution
particulière des inscriptions au niveau des filles. Il n'y a donc pas eu
d'amélioration de l'accès des filles à l'école.
Nous pouvons avec ces données déduire les taux d'accroissement
dans la commune.
Le taux d'accroissement moyen des effectifs entre 2001-2006 et
2005-2006 est de 2,8%. Le taux moyen d'accroissement de 2006 à ce jour
c'est-à-dire depuis la prise de la mesure à ce jour est de
14,12%.
L'étape suivante est l'analyse des données
recueillies. Elle concerne l'impact de la mesure sur les taux de scolarisation,
les cas d'abandon, les problèmes de mise en oeuvre de cette mesure et
l'analyse que font les différents acteurs de cette dernière.
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