Gestion d'une école privée

• Remerciements:
  
• Sommaire
  
• V-1 Dictionnaires de données&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.&&9
  
• V-2 Contraintes d'intégrité&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&12
  
• V-3 Diagramme de dépendances fonctionnelles&&&&&&&& &&&.14
  
• V-4 Modèle conceptuel de données&&&&&&&&&&&&&&&.&&&.15
  
• V-5 Modèle physique de données&&&&&&&&&&&&&&&&.&&&.16
  
• V-7 Modèle relationnel&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&18
  
• VI-2 Le diagramme de flux&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20
  
• VI-4 Le modèle organisationnel de traitements&&&&&&&&&&&&&23
  
• Liste de tableaux
  
• Liste de figures
  
• I.INTRODUCTION
  
• II.OBJECTIFS DU TRAVAIL
  
• III) PRESENTATION DE L'ECOLE
  
• IV.PROBLEMATIQUE
  
• V) première partie : base de données
  
  • V-1) Dictionnaires de données
    
    • a)Dictionnaire brut
      
    • b) Dictionnaire épuré
      
  • V-2) contraintes d'intégrité
    
    • a)contraintes de type entité
      
    • b) contraintes sur les attributs:
      
  • v-3) Diagramme de dépendances fonctionnelles
    
  • V-3) Modèle conceptuel de données
    
  • V-4) modèle physique de données
    
  • V-5) Modèle logique de données
    
  • V-6) Modèle relationnel:
    
    • VI-1) problématique
      
    • VI-2) le Diagramme de flux
      
  • VI-3) Modèle conceptuel de traitement
    
  • VI-4)modele organisationnel de traitement
    
• TROISIEME PARTIE : ACCESS
  
  • VII-1) présentation du logiciel
    
  • VII-2) Création des formulaires et formulation de requête
    
• VIII) conclusion