Une institution culturelle dans le champ de la professionnalisation d'acteurs culturels : le Palais de Tokyo et son projet de Licence en apprentissage médiateur jeune public

1.4.2.6 Des entreprises favorables à l'apprentissage ?

Beaucoup d'entreprises semblent adhérer à ce modèle de formation. Pour Jean-Pierre Deramecourt^34(*), par exemple, (membre du directoire en charge des ressources humaines de la Caisse d'Épargne d'Ile-de-France Ouest), on doit «  sortir de cette vision monolithique dépassée sur l'apprentissage ». Ce modèle permet pour lui, « de concilier une formation théorique précieuse et une approche très concrète du monde de l'entreprise. » Pourquoi les entreprises semblent-elles adhérer à cette forme d'apprentissage que représente l'alternance ?

Un des arguments des défenseurs de l'apprentissage serait que les apprentis peuvent devenir à l'issue de leur formation des « salariés motivés, opérationnels et formés aux méthodes de l'entreprise qui les a pris en apprentissage ». Selon eux, « l'apprentissage permet de renforcer les équipes et de conforter la compétitivité d'une entreprise ». Ce choix peut également participer à rendre l'insertion professionnelle des jeunes plus facile. Il y a également un argument fiscal. L'entreprise bénéficie avec l'apprentissage d'exonérations de cotisations sociales.

1.4.2.7 Des jeunes favorables à l'apprentissage ?

Un sondage IFOP publié en 2007 dans "Le Parisien" et "Aujourd'hui en France" montre lune certaine popularité de l'apprentissage chez les jeunes. « 95% des jeunes estimeraient que l'apprentissage prépare bien à l'emploi"^35(*). Pour Jean Louis Borloo, cette situation est compréhensible. Pour lui, « les jeunes ne veulent plus s'engager dans les filières sans vision claire des débouchés". Ceci semble rejoindre les conclusions du rapport Hetzel sur les préoccupations des étudiants quant à leur avenir et sur les propositions de l'équipe d'Hetzel qui propose notamment de développer l'apprentissage dans le supérieur pour répondre aux attentes des étudiants.

Nous avons pu voir que l'apprentissage en France, est en plein développement notamment au niveau des formations du supérieur. Il semble y avoir un consensus général sur le bien fondé de ce développement. En effet, cette forme d'enseignement semble être soutenu par la majorité des étudiants, des universités, des entreprises et des responsables politiques. Il semble en revanche être très peu développé dans le domaine des Lettres, des arts et des sciences humaines. Le projet du Palais de Tokyo, même si on peut considérer qu'il suit la « vague » de l'apprentissage, semble être un projet innovant dans le secteur culturel.

* ³⁴ http://www.travail.gouv.fr

* ³⁵ http://www.lapprenti.com