1.5. Taille de l'échantillon
Au total, notre échantillon d'enquête compte
quatre-vingt-onze (91) sujets réparti comme suit : 81 sujets
élèves ayant subi le questionnaire et 10 sujets parents
d'élèves ayant été interviewés.
1.6. Techniques et outils de collecte
Les techniques de collectes des données sont des
moyens qui permettent de chercher les informations utiles sur le terrain.
Ainsi, avons-nous utilisé trois techniques qui sont : l'entretien,
le questionnaire et la recherche documentaire. Pour chacune de ces techniques,
nous avons utilisé un outil spécifique. Les modèles du
guide d'entretien et du questionnaire se trouvent en annexe.
1.6.1. La recherche
documentaire
La présente recherche a fait l'objet d'une recherche de
données sur les effets de l'éducation des adultes sur
l'instruction scolaire des enfants. La recherche documentaire a consisté
à recenser et à explorer les ouvrages généraux et
spécifiques et les divers travaux réalisés sur les
différents aspects du thème. Il a été question
d'une analyse documentaire qui s'est soldée par la collecte et le
dépouillement de données dans les articles bibliographiques et
électroniques pouvant être utiles. Aussi, cette démarche
nous a-t-elle permis de structurer l'arrière-plan théorique du
travail.
1.6.2. Le
questionnaire
Le questionnaire peut être défini comme une
collection d'indicateurs destinée à relever les dimensions de
l'objet d'étude au moyen d'une investigation empirique. Cette technique
a été utilisée afin d'avoir une idée sur la nature
quantitative du phénomène. Elle permet d'interroger des individus
de façon directive et de faire un prélèvement quantitatif
en vue de trouver des relations mathématiques et de faire des
comparaisons chiffrées. Nous avons eu recours au questionnaire pour
recueillir des informations spécifiques auprès des
élèves.
1.6.3.
L'entretien
C'est une technique standardisée qui permet d'obtenir
un ensemble très uniforme de données, il complète et
renforce l'enquête par questionnaire. L'entretien s'est
déroulé de façon discontinue avec les parents
d'élèves. Il a eu les mêmes objectifs et les mêmes
résultats que l'enquête par questionnaire. Cette méthode
nous a paru nécessaire compte tenu de l'importance et de la
sensibilité du sujet de recherche. Son utilisation a favorisée
une compréhension plus approfondie des informations qu'un questionnaire
ne saurait apporter. Elle nous a permis d'avoir des informations
complètes et fiables.
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