Non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires, son impact sur le choix d'une option d'études. Cas de Mwene-Ditu.

5. OBJECTIF DU TRAVAIL

Un objectif est une visée, un souhait qu'on veut voir se réaliser. C'est ce qu'on veut atteindre. (⁶)

Notre objectif dans ce travail est de montrer l'impact de la non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de MWENE-DITU sur le choix d'une option d'études, et proposer aux acteurs de l'enseignement secondaire et à l'opinion publique, certaines pistes de solution pouvant les conduire à obtenir un résultat totalement attendu qui n'est autre, que l'application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires qui est resté actuellement un véritable mythe.

6. ETAT DE LA QUESTION

En toute transparence, nous n'avons aucun droit d'affirmer que nous sommes les premiers à traiter un tel sujet. Nous nous sommes référés à d'autres auteurs Psychologues Scolaires qui, en présentant leurs travaux, ont abordé leurs sujets dans le même domaine que nous. Nous citerons les travaux de :

? BUKASA KALOMBO Remy : « Les conséquences de l'absence des

conseillers d'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de MWENE-DITU » Cas des écoles conventionnées catholique de la commune de MUSADI de 2015 à 2018. L'objectif principal de cette recherche consistait à démontrer les conséquences de l'absence des conseillers d'orientation scolaire dans les écoles ciblées, et aussi analyser les objectifs assignés au cycle d'orientation par l'Etat Congolais dans la réforme de l'enseignement national de 1961. L'auteur aboutit à un résultat néfaste ci-après : La négligence de la cellule d'orientation scolaire et professionnelle dans les écoles Congolaises en générale

⁶ KABAMBA MUTOMBO P, Cours de Psychologie des Disciplines Scolaires, G2 SSE/OSP/ISP/MDT 2017-2018, Inédit.

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et dans les ECC secondaires de la commune de MUSADI en particulier engendre beaucoup des conséquences dans la vie scolaire des élèves : telle que beaucoup d'inadaptations scolaires dans nos écoles, les inadaptations professionnelles dans plusieurs services tant privés que publics, la délinquance juvénile dans nos familles respectives et dans la société congolaise.(⁷)

? NANTCHOUANG Robert : « L'impact de l'absence des conseillers

d'orientation scolaire à l'école primaire sur les rendements des élèves en cycle post-primaire ». L'objectif général de ce travail était de montrer que l'absence des conseillers d'orientation scolaire au primaire produit un effet de ralentissement sur les rendements scolaire des élèves en cycle post-primaire. Démontrer aussi que l'activité d'orientation scolaire n'est en aucun cas l'apanage de tous, mais relève du domaine exclusif des conseillers d'orientation et que par conséquent, la position dont subit l'orientation scolaire est responsable des phénomènes de redoublement et de déperdition scolaire. L'auteur abouti aux résultats suivants : l'absence des conseillers d'Orientation Scolaire à l'école primaire produit un total ralentissement dans le parcours scolaire des élèves inscrit en cycle post-primaire. Il relève les cas comme : les échecs scolaires, l'inadaptation scolaire, le vagabondage scolaire, la déperdition scolaire (⁸).

? KIMBWE BOPASI : « L'impact de l'absence des conseillers

d'orientation scolaire au test d'admission à l'Université sur le rendement des étudiants » Cas de l'Université de MWENE-DITU. Dans ce travail, l'auteur cherchait à savoir si l'absence des conseillers d'orientation scolaire compromettrait le rendement des étudiants de l'Université de MWENE-DITU. Il a abouti aux résultats selon lesquels, le manque des conseillers d'orientation scolaire au test d'admission à l'Université de MWENE-DITU (UMD) est la non opérationnalisation de la cellule d'orientation Universitaire. (⁹)

⁷ BUKASA KALOMBO R. Les conséquences de l'absence des conseillers d'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de Mwene-ditu, cas des écoles conventionnées catholique de la commune de MUSADI, TFC, SSE/OSP/ISP/MDT, 2017-2018 p 2, 6 Inédit.

⁸ NANTCHOUANG R. L'impact de l'absence des Conseillers d'Orientation Scolaire à l'école primaire sur les rendements des élèves en cycle post-primaire, Mémoire/Ecole normale des instituteurs du

Cameroun, 2009. Lit sur www.mémoreonline.com Mercredi 05 Décembre 2018 à 20h55' à la page 15.

⁹ KIMBWE B, Impact de l'absence des Conseillers d'Orientation Scolaire au test d'admission à l'Université sur le rendement des étudiants, Cas de l'Université de Mwene-ditu (UMD), TFC FPSE/SE/UMD 2016-2017 Inédit.

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Tous ces travaux avaient comme point commun l'absence des conseillers d'orientation à l'école primaire, secondaire et à l'Université de nos milieux.

Quant à nous, notre travail se démarque des autres en ce sens qu'il porte sur l'impact de la non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de MWENE-DITU sur le choix d'une option d'études.