TABLE DES MATIERES
EPIGRAPHE I
IN MEMORIAM II
DEDICACE III
REMERCIEMENT IV
ABREVIATION ET SIGLES UTILISES VII
INTRODUCTION GENERALE 1
1. PRESENTATION DU TRAVAIL 10
2. CHOIX ET INTERET DU SUJET 11
3. PROBLEMATIQUE DE LA RECHERCHE 12
4. HYPOTHESE DE LA RECHERCHE 13
5. OBJECTIF DU TRAVAIL 15
6. ETAT DE LA QUESTION 15
7. METHODES ET TECHNIQUES DE RECHERCHE 17
7.1. METHODES 17
7.2. TECHNIQUES 19
8. DELIMITATION DU SUJET 20
9. DIFFICULTES RENCONTREES 22
10. SUBDIVISION DU TRAVAIL 22
CHAPITRE PREMIER 24
CONSIDERATIONS GENERALES 24
SECTION I. DEFINITION DES CONCEPTS 24
1.1.1. Non application 24
1.1.2. Ecole 24
1.1.3. Ecole secondaire 25
1.1.4. Impact 25
1.1.5. Option d'études 26
SECTION II. ORIENTATION SCOLAIRE 27
1.2.1. Définition 27
118
1.2.2. Histoire de l'Orientation Scolaire 28
1.2.3. Objectif de l'orientation scolaire 31
1.2.4. Nécessités de l'orientation scolaire 32
1.2.4.1. Nécessité historique et sociale 33
1.2.4.2. Nécessité psychologique et
pédagogique 33
1.2.5. Théories relatives à l'orientation scolaire
34
1.2.5.1. Théorie sociale cognitive 34
1.2.5.2. Théorie de l'adaptation au travail 34
1.2.5.3. Théorie de la construction de la carrière
professionnelle 35
1.2.5.4. Théorie de la circonscription et du compromis
de
GOTTEFREDSON 35
1.2.6. Les acteurs de l'Orientation Scolaire 35
1.2.5.1. Le chef d'Etablissement. 37
1.2.5.2. Le conseiller d'orientation scolaire. 37
1.2.5.3. Le Directeur des études ou Conseiller
Pédagogique 38
1.2.5.4. Le Directeur de discipline 39
1.2.5.5. Les enseignants titulaires de classe et des branches
principales. 39
1.2.5.6. Les membres auxiliaires 39
CONCLUSION PARTIELLE 40
CHAPITRE DEUXIEME 41
LES GRANDS PROBLEMES D'ORIENTATION SCOLAIRE ET LEURS
CONSEQUENCES SUR UN CHOIX D'UNE OPTION D'ETUDES 41
1. PROBLEME D'ORIENATION SCOLAIRE 41
SECTION I. PROBLEMES ENDOGENES OU INTRINSEQUES 42
II.1.1. Problème dépendant de l'intelligence 42
II.1.2. Problème physique 45
II.1.3. Les problèmes dépendant de la
personnalité de l'apprenant 47
SECTION II. LES PROBLEMES EXOGENES 49
II.2.1. La famille de l'apprenant 50
II.2.2. Typologie de la famille et ses conséquences sur
l'apprenant. 57
4.1.1. Origine économique 83
119
II.2.3. Du point de vue de ces rapports avec l'extérieur.
59
II.2.2. L'ECOLE 61
II. 2.3. LA RUE ET L'ENVIRONNEMENT SOCIAL 68
CONCLUSION PARCIELLE 70
CHAPITRE TROISIEME 71
DEMARCHE METHODOLOGIQUE 71
SECTION I. PRESENTATION DU CHAMP D'IVESTIGATION 71
3.1.1. Historique de la vielle de Mwene-ditu 71
3.1.2. Situation géographique 71
SECTION II. PRESENTATION DE LA POPULATION ET DE
L'ECHANTILLON 74
3.2.1. Population 74
3.2.2. Echantillon d'études 75
3.2.3. Méthodes et techniques de l'échantillonnage
76
3.2.4. TECHNIQUE DE COLLECTES DES DONNEES 78
1. TECHNIQUE DOCUMENTAIRE 78
2. TECHNIQUE D'ENTRETIEN 78
3. TECHNIQUE QUESTIONNAIRE 79
3.2.5. MODE DE DEPOUILLEMENT 79
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