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Place de la pédagogie dans la réforme des écoles infirmière en Haiti.

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par Vernet Etienne
Université de Rouen - Maitrise 1 en Science de là¢â‚¬â„¢éducation  2015
  

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1.1.2- Questions spécifiques

2- Quelle importance les médecins enseignants accordent-ils à la préparation, l'animation et l'évaluation des cours?

3- Quelles sont les stratégies qu'ils utilisent face aux difficultés d'apprentissage des étudiants? Quelles sont les valeurs, approches, méthodes et théories préconisées?

4-

9 | P a g e

Quelle importance accorde-t-on à la prise en compte de la didactique de l'enseignement-apprentissage dans la formation de doctorat et de spécialité des médecins haïtiens?

1.1.3- Objectifs général

Comprendre le rôle et l'importance de la compétence en pédagogie dans la formation en science de la santé en Haïti.

1.1.4- Spécifiques

1- Décrire les stratégies d'enseignement des médecins à travers la préparation, l'animation et l'évaluation des cours dispensés.

2- Déterminer les compétences acquises des médecins enseignants au cours de leurs parcours médicale.

3- Analyser la situation pédagogique au niveau des écoles d'infirmières par rapport à l'apprentissage.

Pour cerner ce problème à Hinche, nous allons voir ce qui a été déjà dit en termes de théories et concepts sur l'apprentissage.

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