Alphabétisation pour le développement de la santé communautaire en milieu rural. Cas de za-kpota.

1.2-Hypothèses de la recherche

Nous postulons que :

· Les objectifs, des programmes d'alphabétisation ne sont pas bien définis.

· Les contenus des programmes d'alphabétisation et d'éducation des adultes sont insuffisants pour l'acquisition des connaissances, aptitudes et pratiques nécessaires à l'amélioration de la santé communautaire.

· Les stratégies pédagogiques d'alphabétisation fonctionnelle comme dans le domaine de la santé ne sont pas adéquates.

1.2.1-Objectif général

Le travail que nous présentons a pour objectif général d'examiner les programmes d'alphabétisation et d'éducation des adultes en occurrence au plan sanitaire en milieu rural.

1.2.2-Objectifs spécifiques

Le processus d'alphabétisation au Bénin semble être réduit au simple fait de savoir lire et écrire dans une langue nationale sans aucune intégration explicite des savoir-faire, savoir-être et savoir vivre afin de permettre aux néo alphabètes de participer pleinement au développement de sa communauté.

Il s'agira pour plus lus spécifiquement de :

· Analyser les objectifs et le contenu des programmes d'alphabétisation/éducation des adultes au Bénin;

· Répertorier les insuffisances sur la base des besoins sanitaires de la population rurale;

· Proposer un contenu de connaissances à enseigner et les stratégies pédagogiques de son enseignement suivi de quelques recommandations d'ordre général au secteur de l'alphabétisation.

Cependant, si «les faits sont les seuls objets dignes d'intérêt et d'attention pour la connaissance scientifique [...], aucun n'existe indépendamment du cadre théorique qui permettent de les interpréter et qui ont souvent conduit à leur découverte »^8(*)

* ⁸ Oléron, P. (1979),L'enfant et l'acquisition du langage, p12.