1.5.3. Education et Répartition des Revenus
Le problème ici est de savoir si l'éducation
permet d'améliorer l'équité comme elle permet
d'améliorer l'efficacité du système économique.
Comme l'appréciation de l'équité se fait
principalement par l'intermédiaire de la répartition de revenus,
l'éducation aura donc des effets bénéfiques du point de
vue de l'équité, si son développement tend à
resserrer la distribution des revenus.
De nombreux travaux menés sur ce sujet, pour les pays
en développement, font apparaître que, quelques soient les
instruments de mesure des inégalités retenus, il existe une
relation significative entre
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L'Impact des dépenses publiques e n Education sur l a
croissance E c o n o m i q u e e n R D C d e 1 9 8 0 à 2 0 1 2
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les revenus et le développement économique (qui
est étroitement lié au niveau d'éducation). Dès
1955, Kuznets faisait apparaître que les inégalités
retenus, commencent d'abord par augmenter pour diminuer ensuite au fur et
à mesure que le niveau de développement s'élève.
Des travaux menés par la Banque Mondiale dans les années 80
montrent que cette loi de Simon Kuznets n'est sans doute pas claire de nos
jours, mais que l'on peut globalement considérer que le niveau de
développement (et donc de l'éducation) est un facteur de
réduction des inégalités.
Cette influence tient principalement au fait que
l'éducation étant un déterminant significatif des revenus
individuels, son développement doit émaner plus d'individus
à des niveaux de revenus supérieurs et donc réduire la
dispersion des dits revenus.18
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