Table des matières
Présentation du projet 10
1-2- Fiche signalétique du projet 10
1.3 Méthode de travail 12
L'ETUDE PREALABLE DU PROJET 14
Introduction 14
I. L'analyse des besoins 14
I-1- Le niveau macro : le Ministère de l'Enseignement
Supérieur et de la Recherche
Scientifique 14
I-2 Le niveau méso : l'université virtuelle de
Tunis 14
I-.3- Le niveau micro : la licence Appliquée en Management
"LAM" 16
I.3.1 Présentation de la licence Appliquée en
Management "LAM" 16
I.3.1.1 Les objectifs de la LAM 16
I.3.2- Pourquoi ce projet ? 17
II. L'idée mobilisatrice 17
III. Les objectifs de ce projet 18
III-1- Les objectifs généraux 18
III-2- Les objectifs spécifiques 18
IV. Caractéristiques du public cible
18
V. Les conditions d'insertion 19
V-1- Le support matériel 19
V-2- Les modalités d'accès 19
V-3- Les modalités pédagogiques 19
V-4- Le contexte d'usage 20
V-5- Les types d'usage 20
VI. Les caractéristiques de la population
visée 20
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ACREDITE
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VII. Les bénéfices attendus
20
VIII. Le choix du support de diffusion
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IX. Les forces, faiblesses et contraintes du dispositif
21
X. L'enveloppe financière à mobiliser
22
XI. Présentation des résultats d'analyse
des besoins du
public cible 23
XI-1- Caractéristiques de la population sondée
24
XI-1- Structure d'âge de la population sondée 24
XI-1-1 Répartition par genre de la population
sondée 24
XI-1-2 Diplômes des apprenants 24
XI-1-3 Activités des apprenants 25
XI-1-4 Équipement des apprenants 25
XI-2- Les prérequis des apprenants 26
XI-2-1- Les prérequis en économie 26
XI-2-2- Prérequis en mathématique 26
XI-3- Qualité de la version actuelle du cours 27
XI-3-1- Modalité d'enseignement 27
XI-3-2-Satisfaction du public cible par rapport aux objectifs du
cours 27
XI-3-3- Satisfaction du public cible par rapport au contenu du
cours 28
XI-3-4- L'avis des répondants par rapport aux
difficultés du cours 28
XI-3-5- L'avis des répondants par rapport au
format des ressources proposées 29
XI-4- Attentes des répondants par rapport à la
nouvelle version du cours 30
XI-4-1- L'avis des répondants par rapport
à l'autonomie d'apprentissage 30
XI-4-2- L'avis des répondants par rapport à gains
de temps 30
XI-4-3- L'avis des répondants par rapport à la
durée d'encadrement 30
XI-4-4- L'avis des répondants par rapport au
contenu multimédia du cours 31
XI-4-5- L'avis des répondants par rapport aux
exercices proposés 31
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ACREDITE
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Mohamed Ali Nahali
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XI-4-6- L'avis des répondants par rapport au degré
d'animation 32
Conclusion 32
Le cahier des charges 34
Introduction 34
I. Les objectifs et les compétences visés
par la formation 34
I.1 Objectifs du cours de la microéconomie 34
I.2- Les compétences visées par le cours de la
microéconomie 34
II. Les prérequis exigés 35
III. Les spécifications de public concerné
35
IV. Les stratégies adoptées 35
V. La structure modulaire 36
V-1- Le système d'entrée 36
V-2- Le système d'apprentissage 37
V-3- Le système de sortie 38
VI. Extraction et recueil des informations 39
VII. Processus d'évaluation des connaissances
des
apprenants 39
VII-1- L'évaluation formative 39
VII-1-1- Une évaluation critériée : 40
VII-1-2- Une évaluation normée : 40
VI-2- L'évaluation sommative 40
VIII. Environnement d'apprentissage et son
exploitation
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