Memoire Online - Scénarisation et mise en ligne d'un cours de microéconomie pour un public professionnel.

- L'existe un petit nombre d'entreprises vendant des produits homogène. - Chaque entreprise fixe son propre prix en fonction de la demande.

- Quand une entreprise cesse de produire, le prix d'équilibre du marché augmente.

- Aucune de ces réponses. Dans un marché parfaitement concurrentiel, les entreprises vendent des produits homogènes et considèrent le prix du marché comme donné.

- La somme des demandes individuelles - La moyenne des demandes individuelles - La médiane des demandes individuelles - Le minimum des demandes individuelles

- La somme des offres individuelles - La moyenne des offres individuelles - La médiane des offres individuelles - Le minimum des offres individuelles

Pour un consommateur rationnel qui consomme un bien ordinaire, la courbe d'indifférence

Quel est l'impact d'une augmentation en proportions égales des prix et du revenu sur la droite de budget ?

- La droite de budget s'éloigne de l'origine suite à l'augmentation des prix, mais pas autant que si le revenu était resté constant.

- L'impact est incertain : on a besoin de plus d'information sur le revenu, les prix et le taux d'inflation pour répondre à cette question.

- La droite de budget s'éloigne de l'origine suite à l'augmentation du revenu, mais pas autant que si les prix étaient restés constants.

La variation dans la satisfaction lorsque l'on consomme une unité supplémentaire d'un bien et une unité en moins d'un autre bien est mesurée par

Annexe 14

Calendrier du déroulement de la phase d'expérimentation L'expérimentation de ce dispositif sera étalée officiellement sur une période de quinze jours. Le tableau suivant donner une idée sur le calendrier d'exécution de cette expérimentation :

Durée	Opération
J-1	Envoyer un message d'invitation aux testeurs
16/03/2016
Jour J	· Démarrage de la formation ;	17/03/2016
· Envoyer le message de démarrage du premier module ;
· Démarrage de la première activité du module « marché »	J+1
· S'assurer que tous les participants se sont connectés à la plateforme	18/03/2016
· Relancer les retardataires
· Résoudre les problèmes techniques (s'il y on a)	J+2
· Répondre aux interrogations des apprenants concernant les consignes	19/03/2016
de l'activité 1	J+3
· Rappeler la date de dépôt de l'activité 1	20/03/2016
· Intervenir sur le forum des groupes pour rectifier et corriger des notions	J+4
· Dépôt de l'activité 1	21/03/2016
· Démarrage de l'activité 2
· Le tuteur donne des feedbacks par rapport à l'activité 1	J+5
· Répondre aux interrogations des apprenants concernant les consignes	22/03/2016
de l'activité 2	J+8
· Dépôt de l'activité 2	25/03/2016
· Ouverture du QCM d'évaluation du module « marché »	J+9
· Le tuteur donne des feedbacks par rapport à l'activité 2	26/03/2016
· Démarrage du module « Les préférences du consommateur »
· Démarrage de l'activité 1 du module « Les préférences du consommateur »	J+10
· Répondre aux interrogations des apprenants concernant les consignes	27/03/2016
de l'activité 1	J+11
· Dépôt de l'activité 1	28/03/2016
· Démarrage de l'activité 2	J+12
· Le tuteur donne des feedbacks par rapport à l'activité 1	29/03/2016
· Répondre aux interrogations des apprenants concernant les consignes de l'activité 2	J+14
· Dépôt de l'activité 2	31/03/2016
· Ouverture du QCM d'évaluation du module « Les préférences du consommateur »	J+15
· Le tuteur donne des feedbacks par rapport à l'activité 2	01/04/2016
· Le tuteur donne des feedbacks général par rapport à la formation	J+16
· Fin de la formation
02/04/2016

Scénarisation et mise en ligne d'un cours de microéconomie pour un public professionnel.

Annexe 13

Annexe 14