IV. L'échéancier de la phase de test
Les échéances du déroulement de la
formation ont été précisées dans le tableau «
Calendrier du déroulement de la phase d'expérimentation
»29. Le diagramme suivant décrit
l'échéancier de déroulement de la formation.
Graphique V. 1 : Diagramme de Gantt de la phase de
test.
V. Les modalités d'encadrement
Pour assurer un bon déroulement de cette phase de test,
le tuteur a fait appel à des stratégies d'apprentissages
cognitives et métacognitives telles qu'elles ont été
développées dans la phase 2 du présent document.
Les interactions avec les testeurs ont été
effectuées par l'intermédiaire des forums internes de la
plateforme. Il est à noter que ces messages sont systématiquement
et instantanément envoyés aux boites mails des testeurs.
Durant toute la formation, le tuteur a adopté une
attitude proactive en envoyant des mails avant le début de chaque
activité afin de rappeler, expliquer et réexpliquer les consignes
des activités ainsi que les outils et les supports nécessaires
à leur réalisation. Des messages de relance ont été
envoyés aussi d'une façon périodique pour rappeler le
travail demandé et les échéances des différentes
activités à faire.
29 Voir Tableau V.1 : Calendrier de
déroulement de la phase d'expérimentation du dispositif de
formation
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ACREDITE
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Mohamed Ali Nahali
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Il est à noter que le tuteur a assuré aussi des
interventions d'ordre pédagogique et organisationnelle et ce afin de
facilité le travail des testeurs.
L'image suivante donne une idée sur les messages
envoyés par le tuteur.
Image V- 21 : Les messages envoyés par le
tuteur
VI. Modalités d'évaluation
Le tableau suivant présente une explication des
modalités et des critères d'évaluation appliqués
dans le cadre de cette formation :
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Activité
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Modalités d'évaluation
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Critère d'évaluation
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Module 1
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|
L'évaluation de cette activité porte
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? 4 pts : implication dans
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sur la pertinence des réponses,
l'effort d'analyse et de synthèse de la
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les discussions
? 3 pts : nombre de
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part des apprenants. Une importance
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réponses posées sur le
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Activité 1
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particulière a été donnée aux
idées
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forum.
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originales
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? 5 pts : pertinence des
interventions au sein du
forum
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? 6pts qualité de la
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ACREDITE
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Mohamed Ali Nahali
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synthèse
Individuelle
· 2 pts : respect des
échéances
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L'évaluation de l'activité 2 porte sur
la démarché adoptée pour
la
résolution de l'exercice ainsi que les résultats
obtenus.
|
· 6 pts : Respect de la
démarche
adoptée
· 6 pts : qualité des
représentations
graphiques
· 6pts : résultats obtenus.
· 2 pts : respect des
échéances
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Module 2
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Activité 1
|
L'évaluation de l'activité 2
porte sur la démarché adoptée pour la
résolution de l'exercice ainsi que les résultats obtenus.
|
· 6 pts : Respect de la
démarche
adoptée
· 6 pts : qualité des
représentations
graphiques
· 6pts : résultats obtenus.
· 2 pts : respect des
échéances
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L'évaluation de cette activité porte sur la
pertinence des réponses, l'effort d'analyse et de synthèse de la
part des apprenants. Une importance particulière a été
donnée aux idées originales
|
· 4 pts : implication dans
les discussions
· 3 pts : nombre de
réponses posées sur le
forum.
· 5 pts : pertinence des
interventions au sein du
forum
· 6pts qualité de la
synthèse
Individuelle
· 2 pts : respect des
échéances
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Tableau V- 2: Modalités et critères
d'évaluation
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