L'école et la violence. Analyse sémio- pragmatique de l'ONG IDI (Initiatives pour le Développement Intégral )en RDC

1.7. Les enjeux du moment

Il est à noter que depuis quelques décennies, la sphère du socioculturelle s'est modifié et déplacé de l'animation socio-éducative vers de pratiques centrées sur la formation et l'éducation.

En effet, à l'époque, quelques dispositifs étaient mis en oeuvre pour le divertissement les citoyens. Dans le lot, nous pouvons citer le ciné-forum, le vidéo. Aujourd'hui, l'accent est mis sur la formation et l'éducation et cela relève du socio-éducatif. Dans ce dernier, la mise en disposition du savoir est le principal facteur de l'autonomisation des individus et les animateurs ont besoin d'une meilleure formation dans les différents domaines tels que l'alphabétisation, l'éducation aux médias, l'éducation à la santé, etc.^28(*), car le temps de généralistes est dévolu et laissé aux calendes grec.

A l'heure actuelle, il existe de personnes dont le rôle est d'éduquer, c'est-à-dire sensibiliser, modifier des attitudes ou de mettre à disposition le savoir par de supports de communication pour le changement de mentalités^29(*).

Qu'ils soient baptisés diapositives, théâtre, vidéo, dépliants, panneaux, affiches, brochures, etc. tous ces produits relèvent du domaine de la communication socio-éducative. Ces documents servent à transmettre un savoir pas strictement scolaire ou académique mais d'aider les citoyens à changer les comportements mauvais et d'adopter un style nouveau de citoyens responsables.

* ²⁸ Cf. H. MBIYE, Analyse des dispositifs médiatiques socio-éducatifs, Cours dispensé aux étudiants de L2CS/EDUCOM, 2011-2012, Kinshasa, UCC, inédit.

* ²⁹ Ibidem.