I.4 INTERET DE L'ETUDE
L'intérêt de l'étude : c'est
l'utilité, l'importance, le profit, qu'on peut tirer de
l'étude.
I.4.1 INTERET FONDAMENTAL
Notre étude va permettre de déterminer
l'importance de « l'impact des effectifs pléthoriques sur
l'encadrement pédagogique des élèves ».
I.4.2 INTERET APPLIQUE
Il s'agit de déterminer les bénéficiaires
des résultats de cette recherche sur le plan particulier.
I.4.3 POUR L'ENSEIGNANT
Nos résultats rendront la tâche des enseignants
moins pénible avec moins d'élèves par classe. Ils pourront
accomplir aisément leurs tâches.
I.4.4 POUR L'ELEVE
La réduction des effectifs pléthoriques dans les
salles de classe permet a l'élève d'être mieux suivi et
encadré par son enseignant. Elle conduit ainsi à la
réduction du taux d'échec et de déperdition scolaire.
I.4.5 POUR LE PARENT
Elle permet aussi de rappeler aux familles (parents, oncles,
tantes,...) que inscrire leurs enfants dans les établissements où
les classes sont à effectifs pléthoriques n'est pas à leur
avantage. Sans le savoir beaucoup sont ainsi en partie responsables des
déperditions scolaires (redoublement et abandon) de leurs
progénitures.
I.4.6 POUR LES AUTORITES
La problématique des effectifs pléthoriques
à l'école primaire est une interpellation à l'endroit des
pouvoirs publics sur la nécessité de prendre promptement des
mesures thérapeutiques pour que l'école primaire soit
dotée d'effectifs raisonnables et ainsi combattre d'une certaine
manière le redoublement et les déperditions scolaires et rendre
à l'enseignant la gestion de sa classe moins ardue.
I.4.7 INTERET ACADEMIQUE
Enfin cette recherche fait partie de la formation reçue
à l'Ecole Normale d'Instituteurs de
l'Enseignement Général (ENIEG). Elle va nous
permettre de rédiger, présenter et de soutenir notre
mémoire de fin de formation en vue de l'obtention du
Certificat d'Aptitude Pédagogique des Instituteurs de
l'Enseignement Maternel et Primaire (CAPIEMP).
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