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Impact des effectifs pléthoriques sur l'encadrement pédagogique des élèves au Cameroun

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par Gisèle NGO KOPLA ATANGA
Ecole normale d'instituteurs privée "la gaieté " Yaoundé Cameroun - Certificat d'aptitude pédagogique des instituteurs de l'enseignement maternel et primaire  2012
  

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IV.1.2 RESULTATS RELATIFS A LA PREMIERE HYPOTHESE DE RECHERCHE

HR1 : Le ratio maitre-élève influence l'encadrement pédagogique des élèves.

Tableau N° 5 : Avis des enseignants sur le ratio maître-élève

Avis des enseignants

Effectifs

Pourcentage (%)

Elevé

26

42%

Moyen

27

44%

Faible

9

15%

Total

62

100%

Pour 26 enseignants sur 62, soit 42% pensent que le ratio maître-élève est élevé dans leur classe. Pour 27 enseignants sur 62, soit 44% ce ratio moyen alors qu'il est faible chez 9 enseignants sur 62, soit 15%.

Tableau N° 6 : Relation entre le ratio maître - élève et l'encadrement pédagogique des élèves

Avis des enseignants

Effectifs

Pourcentage (%)

Oui

33

53%

Non

29

47%

Total

62

100%

Le tableau ci-dessus montre que pour 53% des enseignants, soit 33 enseignants sur 62 sont d'avis que le ratio maître - élève permet un meilleur encadrement pédagogique des élèves. Cependant 47% des enseignants soit 29 enseignants sur 62 ne sont pas d'avis que le ratio maître - élève permet un meilleur encadrement pédagogique des élèves.

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