Sommaire
I. Des actions pour l'emploi des jeunes menées par la
MIJIR de Vienne Roussillon p7
A. Présentation des Missions Locales p7
1 . Historique des ML p7
2. La MIJIR de Vienne p9
3. Le public de la ML de Vienne p9
4. Un maillage du territoire, de Heyrieux à Roussillon
p11
5. Economie et géographique du territoire p13
B. La MIJIR Mission Locale de Vienne s'engage sur l'alternance
p15
1/L'alternance : la voix royale pour l'emploi des jeunes ? p15
a/Cadre juridique de l'alternance p15
b/ Alternance : deux contrats pour réussir p17
c/ Avantages et inconvénients pour le Jeune p17
d/ L'alternance, un ticket gagnant pour l'entreprise p19
e/ L'Alternance : un budget à 1 million d'euros p23
2/L'action « Améliorer l'accès à
l'alternance » de la MIJIR de Vienne p25
a/ Enjeux de l'action p25
b/ Les objectifs p27
c/ Le financement de l'action p29
c/ le public cible : jeunes des ZUS et CUCS p29
d/ méthodologie et application p31
e/ Un réseau de partenaires mobilisés pour
l'alternance p33
Interview de Stéphanie Laurent, Chambre de Métiers
de l'Isère p35
II. Comment faire pour que les propositions d'emploi en
alternance des entreprises
correspondent aux projets professionnels des jeunes ? p 39
A. Mobiliser les entreprises, mais pas seulement p39
1/ Mobiliser le corps enseignant p39
2/ Ouvrir d'autres secteurs à l'alternance p41
3/ Lever les freins des entreprises à l'embauche p43
4/ Clarifier et simplifier les démarches administratives
p43
5/ Développer et améliorer le tutorat interne
p45
B. Ou comment accompagner les jeunes dans la préparation
de leur projet p47
professionnel ?
1/ Faire correspondre une qualification souhaitée avec une
formation et un projet p47
professionnel cohérent
2/ Sécuriser les projets pour anticiper les ruptures
p47
3/ Motiver le jeune sur la totalité du parcours p49
4/ Identifier et lever les freins du jeune vis-à-vis de
l'alternance p49
5/ Pallier au phénomène de rupture par le suivi et
la médiation p51
C. Deux exemples d'alternance réussies p53
1/ Kafi Lylia : un long parcours vers la réussite p53
2/ Danone - Alternative 500 : une chance pour les jeunes dans
l'agro alimentaire p57
a/Danone et l'alternance une histoire de longue date p57
b/L'action Alternative 500 p59
III. Axes de réflexion pour renforcer et optimiser la mise
en oeuvre de l'action Alternance p61
A. Pistes de reflexion autour de l'action p61
1/ Un conseiller dédié à la mise en oeuvre
du processus p61
2 Renforcer la communication avec le conseiller
référent p63
3/ Solliciter les développeurs de l'alternance pour faire
remonter P63
les offres d'emploi par branches
4/ Se rapprocher des partenaires concernés pour
sensibiliser les p65
différents publics sur les enjeux et potentiels de
l'alternance
B. Des outils pour optimiser la mise en oeuvre de l'action p67
1 /une grille d'évaluation pour valider en amont le projet
en amont p67
a/Méthodologie p67
b/Elaboration de la grille p69
c/Mode d'emploi p69
2 / Un module de préparation à l'Alternance :
Formation Emploi Alternance p69
a/Contexte p69
b/Objectifs p69
c/ Organisation et Contenu p71
Conclusion p77
Glossaire p79
Bibliographie p81
Annexes p83
Ce document a été réalisé par une
stagiaire dans le cadre d'un cycle de formation AROBASE. Son contenu est
confidentiel et n'engage que
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Centre de formation.
« Il convient d'inventer de nouvelles modalités
d'insertion dans une société qui n'est pas fixe et immuable, mais
au contraire en voie de bouleversements et de restructuration... Il faut que
d'une part, les adultes soient à l'écoute du comportement des
jeunes, et d'autre part, qu'on donne à ces derniers les instruments
individuesl et collectifs nécessaires, au premier rang de ceux ci,
l'autonomie, la gestion d'eux-mêmes, de leur travail de leur
vie»
(In Rapport Schwartz, L'insertion professionnelle et sociale
des Jeunes,
Bertrand Schwartz, 1981)
La qualification profesionnelle et l'insertion sociale des
jeunes gens et jeunes filles de seize à dix-huit ans constituent une
obligation nationale. l'Etat, les collectivités locales, les
établissements pulics, les établissements d'enseignement, les
associations, les organisations professionnelles, syndicales et familiales
ainsi que les entreprises y concourent. Les Missions Locales, ont pour objet
d'aider les jeunes à résoudre l'ensemble des problèmes que
pose leur insertion sociale et professionnelle.»
(Ordonnance du 26 mars 1982°
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