CHAPITRE3 : De l'usage de l'outil Internet par les
jeunes
L'engouement des jeunes à utiliser l'outil Internet est
indéniable. La fréquentation des cybers centres par les jeunes et
le nombre sans cesse croissant de ces derniers, sont des faits remarquables. Il
n'est pas de doute que beaucoup vont pour s'informer sur Internet. Mais entre
s'informer et se distraire sur Internet, le jeune n'hésite pas à
faire son choix. Tous les gérants de cybers centres sont unanimes sur ce
point, les jeunes passent le plus clair du temps à visiter des sites de
jeux. Le triste constat est donc que la plupart des jeunes internautes passent
leur temps sur les sites de divertissement tels que amour.fr, tchatche.com,
sensation.fr, zylom.fr etc. Beaucoup considère cet outil comme un moyen
de distraction plutôt que d'information. Sur les 52 enquêtés
allant sur Internet, 48 sont d'accord pour considérer Internet
plutôt comme un outil ludique qu'instructif. Les jeunes semblent ne
connaître que deux services sur Internet : le courrier
électronique et les sites de divertissement ! La recherche est
considérée alors comme une contrainte, juste indispensable que
quand elle est demandée. Ceci s'explique par le fait que plus de 75%
des jeunes allant sur Internet ne font des recherches que pour des
exposés ou des compléments de cours. Seulement, sans vouloir
décourager les jeunes, il faut tout de même leur faire remarquer
que surfer, c'est bien, mais surfer utile, c'est mieux ! Si le rêve doit
avoir sa place dans la vie des jeunes et que le jeu est utile pour
l'équilibre de l'esprit, il ne faut cependant pas pour autant limiter
l'utilisation de l'Internet à ces deux services ou à certains de
ces accessoires, au risque de transformer cet outil de développement en
un simple gadget. En d'autres termes, en tropicalisant l'utilisation de
l'Internet, en s'intéressant uniquement à ses accessoires, les
jeunes laissent de côté l'essentiel. Ceci leur fait courir alors
le risque d'une déviance certaine, une déviance de cette
éducation ou plutôt de cette instruction que Internet est
sensé leur offrir et qui explique le désir de beaucoup à
son introduction dans le système éducatif. C'est à juste
titre que Lalla Ben Barka, Secrétaire exécutif adjoint Commission
économique pour l'Afrique, face à la proposition de donateurs
parlant des classes de primaires équipées d'ordinateurs avec
connexion Internet, répondit ceci : « Merci beaucoup,
nous savons que les avantages potentiels seraient énormes, mais il faut
d'abord que nous y soyons préparés ». Tous les
observateurs reconnaissent que l'utilisation des Technologies de l'Information
et de la Communication dans l'enseignement supérieur pourrait
constituer une chance inimaginable pour la modernisation, et l'essor des
Enseignements primaire et secondaire. Mais on est encore loin de cet essor si
nombreux sont les jeunes qui connaissent le courrier électronique, qui
envoient des lettres intimes à leurs amis mais curieusement, ne savent
pas faire ou ne font pas des recherches sur Internet ! Les filles en mal de
sensation passent leur temps à expédier leurs photos à la
recherche d'hypothétiques maris. Quant aux garçons les sites
à relent pornographiques semblent être leurs terrains de
prédilection. Du moins c'est ce que nous affirment tous les
gérants de cybers centres. Laissant de côtés les avantages
de l'Internet et ses opportunités réelles, les jeunes utilisent
plutôt Internet comme un simple gadget. L'absence ou la faiblesse de la
régulation autorise ainsi des dérives préjudiciables au
bien être social, laissant entier le problèmes des
dérapages.
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