IV- PERSPECTIVES
Pour un bon usage d'Internet par les jeunes, il faut un
exercice fondé et guidé par une évaluation réaliste
de son contenu ; saisir le potentiel de bien et de mal dans ce nouveau
moyen et de répondre de façon créative à ses
défis et à ses opportunités. Il faut aussi que les
professeurs, qui sont eux-mêmes des usagers d'Internet, partagent leurs
connaissances et préparent les jeunes à devenir des adultes
compétents et critiques face à Internet. Même si rare sont
les familles au Bénin, qui disposent d'Internet à la maison, il
serait bienvenu de soutenir la mission éducative des parents en
recueillant et en leur fournissant de l'information précise et
constamment mise à jour sur les usages les plus répandus
d'Internet chez les jeunes.
Conclusion
Notre étude a porté sur les influenecs
socio-éducatives de l'outil internet aujourd'hui en vogue en
matière d'information et de communication. Elle s'est
intéressée aux jeunes scolarisés des enseignements
secondaires de Cotonou, en particulier aux jeunes de quelques
établissements privés et publics ciblés. Cette
étude nous a permis de ressortir les ascendants aussi bien positifis que
négatifs de l'Internet dans les relations sociales d'une part, et dans
l'éducation des jeunes d'autre part.
L'analyse faite de notre enquête nous
révèle que l'Internet constitue l'instrument de
prédilection des jeunes. A travers cet outil de communication, les
jeunes se sont créer de nouvelles façon pour communiquer tout en
renforçant déjà celle existante. D'aucun parle d'une
nouvelle culture, `' la cyberculture'', qui de plus en plus, devient l'apanage
des jeunes. En tant qu'outil d'information, cette étude nous a
également permis de constater que le jeune scolarisé a encore des
efforts considérables à fournir pour qu'éclore enfin en
lui l'esprit de recherche ; un esprit critique quant à
l'information obtenue sur Internet. A noter enfin que la grande attirance
qu'ont les jeunes pour les sites distractifs. Internet sans nulle doute
s'avère indispensable en matière d'information. Mais la question
que l'on se pose quant aux influences de la toile mondiale, c'est son usage. Un
usage que l'on voudrait efficient quand on sait que Internet n'est pas en soi
bon ou mauvais, et que tout dépend de son utilisation.
Références bibliographiques
? CPCS (Conseil Pontifical pour les
communications sociale), l'église et Internet, Cité du Vatican,
2002
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souris : enquête sur la culture numérique des ados, Paris
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? LEVY Pierre, Cyberculture : rapport au
conseil de l'Europe, Paris, Odile Jacob, 1998
? LOHENTO Ken, « Le
Bénin et l'Afrique dans la société de l'information :
L'Internet au Bénin de 1995 à 1999 », in Enjeux des
technologies de la communication en Afrique, (sous la coordination de)
Annie Chéneau Loquay, (ed.) Paris, Karthala, 2000
? MBENGUE Moustapha, Internet et enjeux
culturels en Afrique, EBAD (Ecole des Bibliothécaires Archivistes et
Documentalistes), Université Cheikh Anta Diop de Dakar, 2002
? PNUD, Rapport Mondial sur le
développement Humain : Mettre les nouvelles technologies au
service du développement Humain, Deboeck Université, 2001,
264pages.
? RIGAUT Philippe, Au-delà du
virtuel : exploration sociologique de la cyberculture,
Paris-Budapest-Torino, L'harmattan, 2001
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