4.1.2. Informations recueillies auprès des
élevés grâce au questionnaire
Q1 : L'enseignement des cultures nationales vous
aide-t-il à comprendre et à respecter les cultures des autres
?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Beaucoup
|
8
|
12.5%
|
|
Un peu
|
16
|
25%
|
|
Pas du tout
|
40
|
62.5%
|
|
Total
|
64
|
100%
|
Commentaire du tableau
La lecture de ces résultats montre que 40
apprenants pensent que l'enseignement des cultures nationales n'aident pas du
tout à comprendre les cultures des autres. Seulement 08 estiment que cet
enseignement-là aident à la compréhension des cultures des
autres, tandis que 16 disent qu'ils comprennent un peu la culture des autres
grâce à cet enseignement.
84
Q2 : Avez-vous remarqué les difficultés que
vos enseignants ont quand ils vous enseignent les cultures nationales
?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Oui
|
34
|
53.12%
|
|
Non
|
30
|
46.87%
|
|
TOTAL
|
64
|
100%
|
Commentaire du tableau
Il ressort de ce tableau que 30 apprenants
déclarent ne pas remarquer les difficultés de leur enseignant
à enseigner les cultures nationales. Cependant 34 disent remarquer ces
difficultés-là des enseignants.
Une observation fait remarquer que ceux qui disent
avoir remarqué les difficultés, sont en majorité issus des
aires cultures autres que celle des Beti- Bulu-Fang.
Au cours des entretiens avec eux et même pendant
les observations des enseignements, il ressort que les difficultés dont
il est question ici sont liées à la culture
enseignée.
En fait, les enseignements des cultures nationales se
font essentiellement dans la langue ewondo. Même les contenus
d'enseignement sont basés sur la socioculture ewondo. Cela entraine des
difficultés dans ces classes qui sont pluriculturelles.
Q3 : Que doivent faire les enseignants pour que leurs
cours de cultures nationales n'aient plus de difficultés ?
|
- « Donner les cours dans ma langue
»
- « M'apprendre les choses de mon village
»
- « Faire que les cours durent très longtemps
»
|
Commentaire des mots-clés
Les expressions qui reviennent ici montrent
l'amélioration suggérées par les apprenants sont
liées à des niveaux divers. L'observation de ces occurrences font
émerger un nuage de mots-clés qui tournent autour des contenus
d'enseignements d'où « donner les cours dans ma langue ».
C'est pour dire que la seule langue utilisée en cours n'est que la
langue locale. Il en est de même avec l'occurrence de «
m'apprendre les choses de de mon village ».
85
Par ailleurs, la prégnance « Faire que
les cours durent très longtemps
» montre que la durée des
enseignements des cultures nationales est très
limitée.
Q4 : Comment vous voyez l'enseignement des cultures
nationales à l'école ?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Bien
|
49
|
76.56%
|
|
Pas bien
|
10
|
15.62%
|
|
Je ne sais pas
|
05
|
07.81%
|
|
Total
|
64
|
100%
|
Commentaire du tableau
La majorité des apprenants pensent que
l'enseignement des cultures nationales est bien. Pour 10, cet
enseignement-là n'est pas bien et 05 d'entre eux disent ne pas le
savoir.
Q5 : L'enseignement des cultures nationales vous a-t-il
permis de faire des actions ensemble avec vos camarades des autres cultures
?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Beaucoup
|
02
|
03.12%
|
|
Un peu
|
07
|
10.90%
|
|
Pas du tout
|
55
|
85.98%
|
|
Total
|
64
|
100%
|
Commentaire du tableau
D'après ces résultats, la
majorité des apprenants déclarent que l'enseignement des cultures
nationales ne leur permet pas du tout d'être en interaction avec les
camardes des autres cultures. Seulement 02 répondent beaucoup et 07
répondent très peu.
Q6 : Avez-vous des camarades qui ne sont pas de la
même culture que vous mais qui sont vos amis avec qui vous jouez
?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Oui
|
43
|
67.18%
|
|
Non
|
21
|
32.81%
|
|
Total
|
64
|
100%
|
Commentaire du tableau
La vue de ces résultats montre que la
majorité des apprenants soit 40, répondent avoir des avoir des
camardes avec qui ils cheminent et nouent des amitiés et qui ne sont pas
de leur culture. Les autres, soit 21, répondent non. Cela a
été a été vu pendant les observations aux heures de
pause. Les apprenants pour certains se liaient d'amitié et cheminaient
ensemble sans appartenance commune à la base. Rares sont des groupes
d'amitié entre
86
camarades que nous avons vus fondés sur la
seule base de la commune appartenance soit ethnique, soit tribale.
Informations recueillies auprès des enseignants
grâce au questionnaire
Q1 : Savez-vous ce que c'est que l'interculturalisme
?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Oui
|
40
|
71.42%
|
|
Non
|
16
|
28.57%
|
|
Total
|
56
|
100%
|
Commentaire du tableau
Selon ces résultats, une large majorité
des enseignants soit 40 disent connaitre ce que c'est que l'interculturalisme.
Seulemnt 16 avouent ne pas savoir ce que c'est.
Q2 : À quoi renvoie l'interculturalisme
?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Existence de plusieurs cultures
|
15
|
26.78%
|
|
Connaissance de plusieurs cultures
|
16
|
28.57%
|
|
Rapprochement des personnes de
cultures
différentes
|
25
|
44.64%
|
|
TOTAL
|
56
|
100%
|
Commentaire du tableau
D'après ce tableau, 25 des enseignants ont
répondu que l'inter culturalisme renvoie au rapprochement entre les
cultures. Pour les autres, 15 ont répondu que c'est l'existence de
plusieurs cultures et 16 ont dit que c'est la connaissance de plusieurs
cultures.
87
Q3: D'où est tiré le contenu des cours de
cultures nationales que vous enseignez en classe ?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Des contenus du curriculum uniquement
|
45
|
80.35%
|
|
Des contenus du curriculum associés
à
d'autres sources
|
11
|
19.64%
|
|
TOTAL
|
56
|
100%
|
Commentaire du tableau
D'après ces résultats, les contenus des
curricula sont à la base des enseignements dispensés en classe de
cultures nationales pour la majorité des enseignants, soit 45 au total.
Selon 11, ils tirent les contenus de leurs leçons des curricula et
d'autres sources.
Q4 : Pensez-vous que ces contenus des cultures
nationales permettent à vos apprenants de connaitre les autres cultures
?
|
RÉPONSES
|
EFFECTIF
|
POURCENTAGE
|
|
Oui
|
06
|
10.71%
|
|
Non
|
50
|
89.28%
|
|
TOTAL
|
56
|
10.71%
|
Commentaire
D'après ces résultats, les contenus des
curricula ne permettent pas aux apprenants de connaitre les autres cultures
d'après 50 enseignants. Seulement 06 qui répondent positivement
à cette question.
Q5 : Quels sont les problèmes que vous
rencontrez dans l'enseignement des cultures nationales ?
|
- « Pas de livres au programme »
- « Des classes avec des langues et ethnies
différentes »
- « Des heures réduites dans les emplois de
temps »
mmn
- « Des parents qui n'aident pas les apprenants
à faire les exercices »
|
D'après la lecture de ces mots-clés, les
enseignants dans l'enseignement des cultures nationales font face à de
nombreux défis comme le manque de ressources pédagogiques, la
pluralité ethnolinguistique des classes ; les horaires de cours pas
suffisants, le manque de collaboration des parents.
88
| 
