CHAPITRE IV : PRÉSENTATION ET ANALYSE DES
RÉSULTATS
Dans le présent chapitre, le propos sera
articulé autour de deux point. Au premier point, il s'agira de faire la
présentation des données issus de notre enquête. Ensuite
ces données seront analysées.
4.1. PRÉSENTATION GÉNÉRALE DES
RÉSULTATS
4.1.1. Informations collectées à travers le
questionnaire
Informations générales
Informations selon le profil sociodémographique
des participants
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Statut des participants
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Effectif
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Pourcentage
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|
Élèves
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64
|
53.33%
|
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Élèves maitres et maitresses
|
49
|
40.83%
|
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Maitres et Maitresses
|
04
|
03.33%
|
|
Formateur des formateurs
|
03
|
2.50%
|
|
TOTAL
|
120
|
100%
|
Tableau n°11 : Informations selon
l'échantillon Commentaire du tableau
Les données de ce tableau montrent que sur le
nombre total de nos informateurs chiffrés à cent-vingt (120),
cinquante-deux (52) proviennent de l'ENIEG de Mbalmayo ; vingt-quatre (24)
proviennent de l'EPPAO 2 ; quarante-quatre (44) proviennent de l'EPPAO Bil.
Cela résulte de notre accessibilité au sein de ces
établissements scolaires. En effet, notre stage pratique s'est
déroulé à l'ENIEG de Mbalmayo sur une période de
trois (03) mois environ. Au cours de cette période environ quatre (4)
semaines ont consisté à l'imprégnation aux
activités des écoles maternelle et primaire.
Ainsi, l'imprégnation aux activités du
préscolaire s'est faite à l'EMAO, laquelle est adjacente à
l'EPPAO 2. Étant affairé à l'enseignement des
activités en classes du préscolaire, nous n'avions pas
disposé d'assez de temps pour interroger plusieurs informateurs. C'est
la raison pour laquelle, le peu de temps dont nous disposions sporadiquement,
nous a servi à n'interroger que vingt-quatre (24) informateurs au
total.
Par ailleurs, à l'EEPAO Bil où nous
étions affectés à l'imprégnation aux
activités de l'école primaire, nous disposions d'un temps
relativement plus long qu'à l'école maternelle pour avoir
accès aux informateurs. C'est pourquoi nous y avons au total
quarante-quatre
82
(44). Les mêmes raisons au primaire, justifient
les cinquante-deux (52) informateurs de l'ENIEG puisque nous avons
été en contact durant toute la durée du stage pratique,
aussi bien à l'ENIEG que dans l'imprégnation à
l'école primaire et maternelle.
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Âges des participants
|
Effectif
|
Pourcentage
|
|
10-15
|
64
|
53.33%
|
|
15 et Plus
|
56
|
46.66%
|
|
TOTAL
|
120
|
100%
|
Tableau N° 12 : Information selon l'âge des
participants
Commentaire du tableau
D'après ce tableau, les participants
âgés de 10-15 ans sont plus nombreux que
ceux de 15 ans et plus. Cela s'explique par le fait
que la population de la tranche 10-15 ans est constituée en
exclusivité des élèves. En effet, l'âge moyen d'un
enfant du niveau 3 du cycle primaire au Cameroun est de 12 ans.
Tableaux n° 13: Informations selon l'origine
culturelle des apprenants
Informations selon l'origine culturelle des apprenants
à l'APPAO 1
|
Origine culturelle des participants
|
Effectif
|
Pourcentage
|
|
Aire culturelle Beti, Bulu, Fang
(Centre-Sud-Est)
|
13
|
59.09%
|
|
Aire culturelle des Grassfields
(Ouest-Nord-Ouest
|
05
|
22.72%
|
|
Aire Culturelle Sawa (Littoral-Sud-Ouest)
|
00
|
00%
|
|
Aire culturelle Soudano-Sahélienne
|
04
|
18.18%
|
|
TOTAL
|
22
|
100%
|
Informations selon l'origine culturelle des apprenants
à l'APPAO Bil.
|
Origine culturelle des participants
|
Effectif
|
Pourcentage
|
|
Aire culturelle Beti, Bulu, Fang
(Centre-
Sud-Est)
|
30
|
68%
|
|
Aire culturelle des Grassfields
(Ouest-
Nord-Ouest
|
09
|
20.45%
|
|
Aire Culturelle Sawa (Littoral-Sud-
Ouest)
|
02
|
04.4%
|
|
Aire culturelle Soudano-Sahélienne
|
03
|
06.81%
|
|
TOTAL
|
44
|
100%
|
Commentaire des tableaux
Un regard porté avec attention sur ces tableaux
montre que aussi bien à l'EPPAO B
qu'à l'EPPAO Bil., les apprenants issus du groupe
Beti, Bulu et Fang, sont majoritaires.
83
Soit respectivement 59.09% et 68% des
élèves participants. Ils sont suivis de près par les
élèves du groupe des Grassfields avec 22.72% à EPPAO 1 et
20.45% à APPAO Bil. Les apprenants issus de l'air Sawa sont minoritaires
à EPPAO Bil et absent à EPPAO 1.
Tableau n°14 : Informations selon l'origine
culturelle des enseignants
|
Origine culturelle des participants
|
Effectif
|
Pourcentage
|
|
Aire culturelle Beti, Bulu, Fang
(Centre-Sud-
Est)
|
51
|
91.07%
|
|
Aire culturelle des Grassfields
(Ouest-Nord-
Ouest
|
02
|
03.57%
|
|
Aire Culturelle Sawa (Littoral-Sud-Ouest)
|
00
|
00%
|
|
Aire culturelle Soudano-Sahélienne
|
03
|
05.35%
|
|
TOTAL
|
56
|
100%
|
Commentaire du tableau
Selon les données de ce tableau, les
enseignants originaires de l'air culturelle Beti, Bulu et Fang du Centre, Sud
et Est sont majoritaires avec 91.07% des participants. Ceux des groupes des
Grassfields et Sawa sont représentés de l'ordre de 03.57% et
05.35% respectivement.
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