|
>
>
|
« On ne peut pas changer la personnalité des
MER. Si la personne qu'elle soit soignante ou patiente n'aime pas rire,
ça ne sert à rien »
« Non car je pense que nous sommes tous
différents et l'humour est
|
|
NON, certainement pas.
|
|
naturellement en chacun, nous savons évaluer le
degré et la limite à
|
|
L'humour est inné !
|
|
utiliser l'humour dans nos relations »
|
|
On ne peut apprendre
|
>
|
« Non, c'est tellement propre à chacun, ça
doit être inné, pas besoin
|
|
à rire ou à faire rire.
|
|
de formation »
|
|
>
|
« Quand on est étudiant, si ce n'est pas
inné, dans notre nature, on n'a pas assez de recul pour employer
l'humour sur les lieux de stages, donc la formation ne serait pas
bénéfique. Je ne suis pas sûr qu'il en resterait beaucoup
à la sortie de l'école... »
|
|
>
|
« C'est avec le temps que l'humour vient. Il faut
d'abord être professionnel puis, si l'on est à l'aise, on peut se
permettre de faire de l'humour »
|
|
NON, l'humour
|
>
|
« Je trouverais ce cours trop vague à
l'école, puisqu'il y a plusieurs
|
|
s'acquiert par
|
|
domaines en imagerie médicale »
|
|
l'expérience, la pratique
|
>
|
« Je ne pense pas qu'une formation à l'humour
doit être intégrée à la
|
|
professionnelle. Il est
|
|
formation initiale car je pense que c'est la
sensibilité, combinée
|
|
encore trop tôt pour
|
|
surtout à l'expérience acquise au cours des
années, qui fait que
|
|
envisager une telle
|
|
l'humour se développera de façon positive ou
non »
|
|
formation.
|
>
|
« C'est la limite de l'humour. Pouvoir le pratiquer dans
un cadre
professionnel demande de la compétence. Un
étudiant doit se
consacrer aux bases pour pouvoir ensuite
intégrer de nouveaux outils comme l'humour »
|
|
>
|
« Encore une unité d'enseignement de plus... non
merci ! »
|
|
NON, le programme
|
>
|
« Dans le cursus MER, je pense que ce n'est pas
pertinent. Il y a déjà
|
|
est assez chargé.
|
|
beaucoup à faire pendant cette formation
»
|
|
Une unité
|
>
|
« Cela serait difficile à mettre en place. Les
étudiants ont déjà
|
|
d'enseignement
|
|
beaucoup de choses à apprendre avant de faire de l
humour avec les
|
|
supplémentaire ne serait
|
|
patients »
|
|
ni pertinente, ni
|
>
|
« Il y a, à l'heure actuelle, déjà
bien assez de choses à assimiler en
|
|
efficace.
|
|
seulement trois ans d'études »
|
