III.2.3. Résultats de l'hypothèse 3 : Un
temps de préparation dans l'atteinte d'un but
III.2.4.1. Dimension temporelle
Nous présumons que le temps de préparation
conditionne la qualité de la figure. Nous nous sommes interrogés
sur le caractère déterminant du "temps de préparation "
des Riders.
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Nom
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Âge
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Niveau d'expertise
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Fréquence
de pratique
par semaine
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Spécialiste muret
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Temps de
préparation
avant le 1er
essai
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Résultat
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Rider1
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20 ans
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Expert
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5 fois/sem
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Non
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<03 :12>
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Validé
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Rider2
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24 ans
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Expert
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3 fois/sem
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Oui
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<02 : 41>
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Non validé
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Rider3
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24 ans
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Expert
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3 fois/sem
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Oui
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<01 : 29>
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Validé
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Nous pouvons également formuler l'hypothèse, au
regard des différentes actions successives ci-dessus, qu'expertise ne
rime pas forcément avec ancienneté. En effet, nous observons que
le Rider 3, âgé de 24 ans, n'anticipe pas son "atterrissage au sol
". Il qualifie sa figure comme non validé. Alors que le Rider 1, plus
jeune de 4 ans, avec une expérience de pratique plus courte, anticipe
les effets de l'environnement et actualise ses représentations
occurrentes lors de sa préparation. Son temps de préparation
correspond au double du temps réalisé par Rider3 (<03
:12>). Aussi, nous partons du principe que ses stratégies mises en
place pour répondre aux objectifs sont un indicateur d'expertise, et non
l'ancienneté de sa pratique.
Cette notion d'anticipation est essentielle, car comme le
verbalise Rider3, « il ne faut pas se louper, il faut viser tout
juste, sinon c'est la chute tout en bas ». La gestion des risques en
situation dynamique, exprimée par la prise de décision, semble
être au centre de l'activité du Roller Street.
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III.2.4.2. Concentration
Nous présumons que les moments qui
précèdent l'exécution de la tâche nécessitent
un temps de concentration qui permet au Rider d'optimiser ses performances dans
un environnement inconnu. Ce moment est opportun pour qu'il coordonne ses
actions.
Selon William James, psychologue américain, la
concentration « est l'action qui consiste
à tout ramener au centre ». Par extension, elle désigne
« la capacité à centrer et mobiliser ses facultés
mentales et physiques sur un sujet et une action ». Elle implique une
notion de durée et peut, de ce fait, être assimilée avec la
notion d'attention soutenue.
Cette analyse nous permet de vérifier et de valider
cette hypothèse. En effet, comme le verbalise Rider2, la concentration
est d'autant plus forte quand le Rider commence à patiner dans le but de
sauter, la perception que l'on a de l'environnement change : « je fixe
le spot qui bouge pendant tout mon déplacement». Le Rider
expert s'adapte à cette vision déformée, se concentre, et
repère s'il peut ou non sauter : « c'est à ce
moment-là que je décide si je vais vraiment sauter »,
preuve que la décision de l'action se calcule jusqu'à la
dernière seconde avant le saut en lui-même, ou l'absence de
saut.
Se concentrer, c'est donc mobiliser son énergie ainsi
que ses facultés intellectuelles pour réaliser une tâche
donnée. C'est au moment précédent l'exécution de la
tâche que le Rider doit faire preuve d'une grande concentration, le
déroulé de l'action se doit d'être précis. Le Rider
doit faire aussi preuve de connaissances afin de mener à bien les
différentes étapes de sa tâche pour la réaliser de
manière efficace, en coordonnant corps, pensée et action:
Positionner son corps (orientation de l'axe d'arrivée à
15°), réguler sa vitesse, se positionner en l'air en fonction de la
figure à réaliser, sauter sur le murer, se caler pour Slider,
effectuer la figure, anticiper la chute en cas de mauvais positionnement ou
effectuer la réception en cas de réussite de la figure.
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