Paragraphe 3 : Objectifs et hypothèses de
recherche
Dans ce paragraphe, nous définissons les objectifs et
formulons des hypothèses de notre recherche.
3-1- Objectif de l'étude
·
·
Objectif général
L'objectif général de cette recherche consiste
à étudier la politique de formation du personnel du MBCPFP,
à en ressortir les insuffisances et à apporter des solutions.
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Dieudonné EGNOLE ELLA Page 27
Analyse de la politique de formation du personnel du
Ministère du Budget, des Comptes Publics et de la Fonction Publique du
Gabon
+ Objectifs spécifiques
Les objectifs spécifiques pour résoudre les
problèmes sont :
V' identifier les causes de
l'inadéquation entre formation suivie et poste occupé par des
agents ;
V' examiner les mobiles qui sont à la
base de la frustration de certains agents ;
V' déterminer les raisons pour
lesquelles les agents ne sont pas évalués après avoir
suivi une formation.
3-2- Causes et hypothèses
+ Cause et hypothèse relatives au problème
spécifique N°1
La cause de l'inadéquation entre formation suivie et
poste occupé est l'absence d'identification des besoins réels en
formation. Ceci nous amène à formuler l'hypothèse N°1
comme suit : l'inadéquation entre formation suivie et poste
occupé est due à l'absence d'identification des besoins
réels de formation.
+ Cause et hypothèse relative au problème
spécifique N°2
La cause supposée être à la base de la
frustration de certains agents est le choix par affinité des agents
à former. Ceci nous amène à formuler l'hypothèse
N°2 : la frustration de certains agents du MBCPFP est due aux
choix par affinité des agents à former
+ Cause et hypothèse relative au problème
spécifique N°3
La cause supposée être à la base de
l'absence d'évaluation post formation est l'inexistence d'un
système formel d'évaluation. C'est ce qui nous conduit à
formuler l'hypothèse N°3 comme suit : l'absence
d'évaluation post formation des agents du MBCPFP est due à
l'inexistence d'un système formel d'évaluation.
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Ministère du Budget, des Comptes Publics et de la Fonction Publique du
Gabon
Tableau 4 : Tableau de bord de
l'étude
Niveaux d'analyse
|
Problèmes
|
Objectifs
|
Causes (supposés être à la base du
problème)
|
Hypothèses
|
Niveau général
|
Gestion peu efficace de
la politique de
formation
|
Etudier la politique de
formation du MBCPFP, à en
ressortir les insuffisances et
apporter les solutions
|
.
|
|
Niveaux spécifiques
|
1
|
Inadéquation entre formation suivie et poste
occupé
|
Identifier les raisons de
l'inadéquation entre formation suivie et poste
occupé
|
Absence d'identification des besoins réels en
formation
|
L'inadéquation entre formation suivie et poste
occupé est due à l'absence d'identification des besoins
réels de formation
|
|
Frustration de certains
agents
|
Examiner les mobiles qui sont à
la base de la fustration de
certains agents
|
Le choix par affinité des agents à former
|
La frustration de certains agents est due aux choix par
affinité des agents à former.
|
|
Absence d'évaluation
post formation
|
Déterminer les raisons pour
lesquelles les agents ne sont pas évalués
après formation
|
Inexistence d'un système
formel d'évaluation
|
L'absence d'évaluation post formation est due
à l'inexistence d'un système
formel
d'évaluation
|
|
Sources : Nos investigations - novembre
2013
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