SECTION III : VALIDATION DES
HYPOTHÈSES
Cette section est
consacrée à la vérification de nos hypothèses
suivant la méthodologie arrêtée. Nous commençons
d'abord par vérifier la pertinence des pratiques de GRH au
Collège la Bergère avant d'examiner les corrélations entre
ces pratiques et la performance sociale. Rappelons que pour que le lien soit
pertinent, la corrélation doit être positive ou positive et
significative au seuil de 5% (P<0.05).
- Validation de l'hypothèse HO1:
Les pratiques de gestion des ressources humaines relatives
à la gestion des carrières, au management participatif, à
la rémunération incitative, à la formation, à
l'information, à la communication et à l'évaluation du
rendement sont pertinentes au Collège la Bergère.
D'après le tableau
N°9, la plupart des pratiques de GRH relatives à l'information et
la communication, la formation et le management participatif sont pertinentes
(3.23 et 3.11) tandis que la rémunération incitative et la
gestion des carrières et l'évaluation du rendement ne le sont pas
(1.95 et 2.03, 2.95). Cette constatation est confirmée par les premiers
tableaux d'analyse descriptive qui étudient séparément
chaque pratique de GRH. Le pourcentage cumulé croissant des avis de ceux
qui ont donné des avis défavorables ou sont restés
indifférents est de 62 % dans le tableau N°3, 67.1% dans le
tableau N°4, 96.2% dans le tableau N°5, 70.9 dans le tableau N°
6, 98.7 dans le tableau N° 7, 65.8 dans le tableau N°8. Nous
observons que les tableaux N°3, N°4, N°6 et N°8
présentent des pourcentages cumulés croissants inférieurs
à 90% signifiant que ces pratiques sont pertinentes. Par contre, les
tableaux N°5 et N°7 qui représentent respectivement les
pratiques de la rémunération incitative et de la gestion des
carrières ont un score supérieur à 90%. Donc ces pratiques
sont non pertinentes au Collège la Bergère. Nous concluons alors
que toutes les pratiques de GRH que nous avons identifiées dans notre
revue de la littérature ne sont pas pertinentes au Collège la
Bergère. L'hypothèse HO1 n'est donc validée que
partiellement.
-Validation de l'hypothèse
HO2 : Plus l'information, la communication et la formation
sont pertinentes, plus elles influencent positivement et significativement la
performance sociale du Collège la Bergère.
Tableau N°16:
Analyse de corrélation entre les pratiques d'information, de
communication et de formation avec la performance
sociale
|
Information et Communication
|
Formation
|
Performance sociale
|
|
Information et Communication
|
1
|
|
|
|
Formation
|
,380**
|
1
|
|
|
Performance sociale
|
,069
|
,081
|
1
|
|
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
|
Source : Résultats obtenus
sous PASW Statistics 18, Septembre 2012
De ce tableau, on peut déduire que les pratiques de
l'information et de la communication ainsi que de la formation semblent
influencer positivement la performance sociale même si ce n'est pas de
façon significative (r= 0,069 ; r = 0,081). A partir de ces
résultats, nous pouvons conclure que l'hypothèse HO2 est
vérifiée et validée.
-Validation de
l'hypothèse HO3 : Plus la
rémunération incitative et la gestion des carrières sont
pertinentes, plus elles influencent positivement la performance sociale du
Collège la Bergère.
Tableau
N°17: Analyses de corrélation entre les
pratiques de gestion des carrières et la
rémunération incitative avec la performance
sociale
|
Rémunération incitative
|
Gestion des carrières
|
Performance sociale
|
|
Rémunération incitative
|
1
|
|
|
|
Gestion des carrières
|
,665**
|
1
|
|
|
Performance sociale
|
,209
|
,121
|
1
|
**. Correlation is significant at the 0.01 level
(2-tailed).
Source : Résultats obtenus
sous PASW Statistics 18, Septembre 2012
Ce tableau nous montre que les pratiques liées à
la gestion des carrières et à la rémunération
incitative corrèlent positivement mais pas significativement avec la
performance sociale (r = 0,209 ; r = 0,121). Ce qui signifie qu'il y a un
lien positif entre ces deux pratiques et la performance sociale. Sur cette
base, on peut donc dire que l'hypothèse HO3 est vérifiée
et validée également.
-Validation de
l'hypothèse n°4 : Plus le management
participatif et l'évaluation du rendement sont pertinents, plus ils
influencent positivement la performance sociale du Collège la
Bergère.
Tableau
N°18: Analyses de corrélation entre les
pratiques RH de management participatif et d'évaluation du rendement
avec la performance sociale
|
Management participatif
|
Evaluation du personnel
|
Performance sociale
|
|
Management participatif
|
1
|
|
|
|
Evaluation du personnel
|
,239*
|
1
|
|
|
Performance sociale
|
-,015
|
,171
|
1
|
|
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
|
Source : Résultats
obtenus sous PASW Statistics 18, Septembre 2012
Au regard de ce tableau, nous pouvons remarquer que la
corrélation entre les pratiques de management participatif et
d'évaluation du rendement et la performance sociale présente des
résultats différents. Pendant que la pratique de management
participatif corrèle négativement avec la performance sociale (r
= -0,015), la pratique de l'évaluation du rendement quant à
elle présente une corrélation positive (r = 0,171). Nous en
déduisons donc que l'hypothèse HO4 n'est vérifiée
et validée que partiellement.
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