II-3. La structure fonctionnelle
La structure fonctionnelle du Collège la Bergère
est de type hiérarchique, chaque organe ayant une constitution et des
attributions précises.
Ø La
Fondation
C'est l'organe principal
de décision. Elle est composée du promoteur de
l'établissement et d'un nombre de personnalité qui constituent
son conseil. Ce conseil est constitué d'une Comptable, d'un Conseiller
pédagogique et d'un Conseiller juridique. La Fondation définit la
stratégie générale de l'établissement, donne les
grandes orientations, administre la paie, gère les recrutements et les
carrières.
Ø La
Préfecture des études
Elle est constituée
de trois personnes savoir un Préfet des études et deux
adjoints au Préfet des études. Les Préfet des
études est le véritable chef d'établissement. C'est lui
qui est chargé de mettre en oeuvre les grandes décisions prises
par la Fondation. Il s'occupe de la planification des activités et
représente l'établissement à l'intérieur et
à l'extérieur (Sectorielles, inspections, SEDUC...). Ses adjoints
s'occupent essentiellement de l'aspect pédagogique ; l'un pour le
premier cycle d'enseignement et l'autre pour le second cycle. Il s'agit du
suivi pédagogique à travers les fiches de préparation et
les projets pédagogiques, la supervision des Conseils d'enseignement et
des Conseils de classe.
Ø La Surveillance
Générale
C'est l'organe principal
de la discipline. Il est assuré par un Surveillant général
qui gère une équipe d'environ douze personnes dont deux
Surveillants généraux adjoints, neufs Surveillants de secteur et
deux agents de sécurité. Son rôle est de veiller au respect
du règlement intérieur par les élèves, les
enseignants et les visiteurs. Il veille également à la
sécurité des hommes et des biens de l'établissement.
Ø Le Conseil
d'enseignement
Véritable
laboratoire pédagogique, le Conseil d'enseignement est placé sous
la direction d'un animateur pédagogique. C'est le lieu
d'élaboration des projets pédagogiques et des fiches de
progression. Il rassemble tous les enseignants d'une même discipline qui
réfléchissent sur la vie du département et prennent des
décisions qu'ils soumettent à la hiérarchie. C'est la
tribune par excellence du travail d'équipe. Les enseignants se
réunissent en conseil d'enseignement ordinaire à la fin de
chacune des six séquences et peuvent se réunir pour des
carrefours pédagogiques en fonction des besoins.
Ø Le Conseil de
classe
Il se tient à la
fin de chaque séquence et rassemblent tous les enseignants de la classe
concernée. Présidée par la préfecture des
études et le Professeur principal, le conseil dresse le bilan des
résultats et de la discipline de la classe. Les points forts sont
identifiés et les problèmes sont relevés et
solutionnés.
Après avoir
circoncis le cadre institutionnel de notre étude, il est important de
passer à la revue de littérature et à la
méthodologie de notre étude.
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