II.1.4. Les conditions de vie et d'étude des filles
sous tutorat
L'appréciation des conditions des filles sous tutorat se
fera tout d'abord à partir du questionnaire adressé aux filles
elles-mêmes, puis auprès des parents d'élèves qui
ont à leur charge au moins une fille vivant sous tutorat. Les deux
effectifs se présentent comme suit :
Tableau 42 : Situation de logement des filles
Cohorte
|
Effectif
|
Fréquence
|
Filles vivant avec tuteur
|
24
|
23,33
|
Filles sans tuteur
|
79
|
76,67
|
Total
|
103
|
100
|
|
Source : résultat de nos enquêtes
Sur l'ensemble des filles auprès desquelles nous avons
administré nos questionnaires, 24 d'entre
elles vivent avec des tuteurs et représentent 23,33%
de l'effectif total contre 79 qui vivent chez leurs parents biologiques soit un
taux de 76,67%.
Dans cette partie nous intéresserons aux 24 filles vivant
chez des tuteurs.
Dans le questionnaire adressé aux parents
d'élèves, il a été demandé s'ils avaient
à leur charge une fille. Les différentes réponses sont
représentées dans le tableau qui suit :
Tableau 43: Présence de filles sous tutorat dans les
ménages
Réponses
|
Effectif
|
Fréquence
|
Oui
|
14
|
48,27
|
Non
|
15
|
51,73
|
Total
|
29
|
100
|
|
Source : résultat de nos enquêtes
Auprès des 29 parents auprès desquels, le
questionnaire a été administré, 14 d'entre eux ont
à leur
charge une fille qui vit sous tutorat contre 15 autres qui
n'en ont aucune à leur charge. Dans cette partie du travail, nous nous
intéresserons aux 14 parents d'élève ayant à leur
charge des filles autre que ses enfants biologiques.
Parmi celles qui vivent chez un tuteur, on enregistre 11
filles qui participent aux activités domestiques du ménage
d'accueil et les trois autres qui ne participent pas à ces
activités.
Pour celles qui s'impliquent dans ces activités,
toutes ne le font au même degré. Leur fréquence de
participation est détaillée dans le tableau(44) suivant.
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Tableau 44 : Fréquence de participation aux
activités
Fréquence de participation
|
Effectif
|
Fréquence
|
Rarement
|
1
|
9,09
|
Fréquemment
|
7
|
63,63
|
Très fréquemment
|
3
|
27,27
|
Total
|
11
|
100
|
|
Source : résultat de nos enquêtes
Excepté une seule fille qui participe à ces
activités rarement, pour le restant ces activités font partie
intégrante de leur quotidien. Les tuteurs en question ont une
appréciation diversifiée de cette participation sur le rendement
scolaire de ces filles vivant chez les tuteurs.
Trois tuteurs représentant 27,27 % des tuteurs trouvent
positive cette participation, les huit autres les trouvent négatives sur
le rendement scolaire de ces filles soit 72,73% de l'effectif.
La participation des filles aux activités domestiques et
économiques est résumée dans le tableau suivant (tableau
45). Les différentes modalités de participation est
appréciable à l'observation de ce tableau.
Tableau 45 : Occupation des filles en dehors des heures de
classe
Activités concernées
|
Effectif
|
Fréquence
|
Commerciale uniquement
|
0
|
0
|
Domestique uniquement
|
5
|
20,84
|
Scolaire uniquement
|
3
|
12,5
|
Commerciales et domestiques
|
1
|
4,16
|
Commerciales et scolaires
|
0
|
0
|
Domestiques et scolaires
|
9
|
37,50
|
Commerciales, domestiques et scolaires
|
6
|
25
|
Total
|
24
|
100
|
|
Source : résultat de nos enquêtes
Partant du principe qu'une seule fille a la
possibilité de participer concomitamment aux activités
commerciales et scolaires au cours de la même journée. Ce tableau
montre également que celles qui exercent les activités
domestiques et scolaires sont majoritaires avec un effectif de 9 filles sur les
24 qui vivent chez des tuteurs. Celles exerçant les trois
activités quotidiennement représentent les 1/4 de l'effectif. Ces
dernières sont suivies par les filles sous tutorat et qui exercent
uniquement les activités domestiques, elles sont au nombre de cinq.
Seulement trois filles consacrent leur temps en dehors de classes aux
activités scolaires uniquement tandis qu'une seule s'investit en
activité commerciale et domestiques au détriment des
révisions.
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Tableau 46 : Tranche de temps réservé aux
activités commerciales et domestiques des filles sous tutorat les jours
de cours
Tranches de temps
|
Effectif
|
Fréquence
|
Moins d'une heure
|
3
|
12,5
|
Entre 1 et 2 heures
|
5
|
20,83
|
Entre 3 et 4 heures
|
10
|
41,66
|
Entre 5 et 6 heures
|
6
|
25
|
Plus de 7 heures
|
0
|
0
|
Total
|
24
|
100
|
|
Source : résultat de nos enquêtes
A la lecture de ce tableau, les filles vivant chez des tuteurs
s'investissent plus en temps aux
différentes activités du ménage. Plus de
la moitié des filles consacrent au moins trois heures de leurs temps
supposés utiliser dans les révisions aux activités
domestiques. Tandis que huit d'entre elle, consacrent leur temps mais de
façon modérée. Elles s'investissent tout au plus deux
heures dans ces activités.
La quasi-totalité des filles(24) sous tutorat
s'investissent et participent pleinement aux activités domestiques et
scolaires les weekends mais à des fréquences différentes.
Elles consacrent en moyenne 6,60 H aux activités domestiques par jour de
weekend contre 2,85 H pour repasser les leçons et le reste du temps
à la distraction soit en moyenne 2,25 H. L'ensemble des filles vivant
chez des tuteurs trouvent les activités auxquelles elles participent
quotidiennement nuisibles et influencent négativement leurs
résultats scolaires.
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