I.7. Elaboration du cadre
logique référentiel de positionnement de l'étude
Le cadre logique référentiel de positionnement
de cette étude sera présenté dans un tableau synoptique
renfermant les éléments suivants :
- Thème de l'étude : le
thème retenu pour notre étude
est : « Enseigner la Culture nationale à
l'Enseignement Secondaire. Essai de faisabilité. Etude menée
dans les établissements du Secondaire de l'aire culturelle
Mèdûmbà, Arrondissement de Bangangté,
(Ouest-Cameroun) »
- Question principale : pour mener
scientifiquement cette recherche nous avons formulé une question
principale qui constitue le fil conducteur de notre étude.
- Centres d'intérêt : la
question principale est à son tour scindée en quatre centres
d'intérêt ce qui nous permet de mieux l'analyser.
- Questions secondaires de recherche :
Chaque centre d'intérêt est analysé et
opérationnalisé à partir des questions secondaires.
- Indicateurs : l'indicateur est un
phénomène observable qui témoigne l'existence d'une chose.
S'agissant de notre travail chaque question secondaire a ses indicateurs.
- Modalités : Les
modalités permettent de traduire le sentiment de celui qui répond
à la question, en terme d'accord ou de désaccord ; elles
sont quantifiables. Chaque indicateur a ses modalités.
- Outils de la collecte des
données : il s'agit des moyens que nous utilisons pour
recueillir et rassembler les informations relatives à la question de
recherche.
- Instruments d'analyse des données :
il s'agit ici des instruments scientifiques que nous allons utiliser
pour analyser les données recueillies. Dans le cadre de ce travail, nous
utilisons les statistiques descriptives et l'analyse des contenus.
- Items : les Items renvoient aux
numéros correspondant à la question sur le questionnaire.
Après avoir élaboré l'ossature de la
recherche, nous présentons à présent l'aire culturelle
Mèdûmbà.
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