REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
|
ACC/CERDOTOLA/ (1983) ;
|
Atlas Linguistique du Cameroun. Belgique : L.
Bourdeaux-Cappelle. Dinant, 476 pages
|
|
Collège Libermann, (1974),
|
Actes du séminaire pour l'enseignement des
langues africaines. Douala, 184 pages.
|
|
Ahidjo, A., (1980),
|
Anthologie des discours 1957-1979. Les Editions
africaines, 1722 pages.
|
|
Albarello, L., (2003),
|
Apprendre à chercher. Deboeck, 197 pages
|
|
Beaud, M., (2003),
|
L'art de la thèse. Paris : Editions la
Découverte, 197 pages.
|
|
Biya, P., (1987),
|
Pour le libéralisme communautaire.
Lausanne : Edition Pierre-Marcel Favre, 158 pages.
|
|
Brumer, J., (1996),
|
L'Education, Entrée dans la Culture.
Paris : Editions Retz 255 pages.
|
|
Cheick Anta Diop., (1979),
|
Nations nègres et cultures. Paris :
Présence Africaine, 335 pages.
|
|
Clanet, C., (1993),
|
L'Interculturel, introduction aux approches
interculturelles en éducation et en sciences humaines.
France :PUM ,236 pages.
|
|
Constitution de la République du
Cameroun (18/ Janvier 1996)
|
|
De Landsheere, (1979)
|
Dictionnaire de l'evaluation et de la recherche
en Education, tome 2.Paris : PUF, 338 pages
|
|
De Landsheere, (19772),
|
Introduction à la recherche en
Education. Paris : Armand Colin Bourreler.311pages
|
|
Forquin, J.C., (1996)
|
Ecole et culture :le point de vue des sociologues
Britanniques. Paris/Bruxelles :Edition DE Boeck,247 pages
|
|
Kouameni Wandji,(2003),
|
Impact de l'utilisation des langues nationales dans le
système éducatif camerounais : le cas du
Medumba. Yaoundé : Université,138 pages
|
|
Kuma' Ndumbe III ,(1985),
|
L'Afrique releve le defi : projet por un
partage communautaire moderne. Yaoundé :
Afric-Avenir.67pages
|
|
Loi d'Orientation de l'Education au Cameroun
(1998)
|
|
Le Grand de la Larousse de la langue française,
(1972), 2619 pages
|
|
Les Etats Généraux de l'Education
(1995)
|
|
Les Etats Généraux de la
Culture(1991)
|
|
Littré, E., (1971),
|
Dictionnaire de la langue française.
France : Gallimard/Hachette, 1854 pages
|
|
Littré, E., (1972),
|
Dictionnaire de la langue française.
France : Gallimard/Hachette, 2095 Pages.
|
|
Manyi Njeukwe., (2008),
|
Foge. Bangangté : CEPOM, 30 pages,
inédit
|
|
Mbetbo, P.M., (1978),
|
Extraits Sélectionnés à la SIL,
Document polycopié 10 pages (Inédit)
|
|
MINCULT (1985),
|
Actes du colloque de la deuxième semaine culturelle
nationale sur l'identité culturelle 533p.
|
|
MINESEC, (2007),
|
Actes du Séminaire des Sensibilisation et de
Lancement de l'Enseignement des Langues et Cultures nationales au
Secondaire. Yaoundé, 73 pages.
|
|
Morissette, D., (1984),
|
La Mesure et l'Evaluation en Enseignement.
Canada : Les Presses de l'Université Laval, 423P
|
|
Mungala, A, S., (1985),
|
L'Afrique en devenir : l'école post
coloniale en Afrique 25 ans après ; Kinshasa :
Bureau Africain des Sciences de l'Education, 19 pages.
|
|
Mvesso, A., (2005),
|
Pour une Nouvelle Education au Cameroun.
Yaoundé : Presses Universitaires de Yaoundé, 139 pages.
|
|
Ndié, S., (2006),
|
Rédiger et soutenir un mémoire de fin
de formation. Yaoundé : B.R. D/ENIEG de
Yaoundé, 96 pages.
|
|
Nguele Biyo'o, (2007),
|
Pour une pédagogie d'inspiration andragogique
d'éducation originelle africaine ; Etude menée dans
l'arrondissement de Yaoundé II. Yaoundé : ENS
125 pages Inédit.
|
|
Ntebe Bomba., G (2006),
|
Les textes de la refondation de la Culture et de
l'Education. Yaoundé : Inédit
|
|
Nebe Bomba, G (2006),
|
Andragogie. Yaoundé : ENES, 15 pages,
inédit.
|
|
Ntebe Bomba., G. (2001),
|
Vers une Pédagogie et une Animation Sociale
Africaines d'enracinement Culturel. Yaoundé : ETT, 204
pages.
|
|
Ntebe Bomba., G. (1991),
|
L'Etudiant, le chercheur, l'enseignant face à la
rédaction des travaux académiques. Yaoundé :
Presse Universitaires de Scientifiques du Cameroun 240 pages.
|
|
Ntebe Bomba.,G. (1994),
|
La Culture Académique et Scientifique à
l'Université : précis de méthodologie
des travaux rédigés. Douala : édition
Samar, 158 pages.
|
|
Santerre,.et Mercier.T, (1982),
|
La Quête du savoir : Essai pour une
Anthropologie de l'Education Camerounaise. Canada : presse de
l'Université de Montréal, 889P
|
|
Tadadjeu, M., (1995),
|
Programme d'Enseignement des Langues Nationales
au Cameroun. Yaoundé : FALSH (Université), 17 pages
|
|
Tourneux,etI,Mandjeck, (1994),
|
L'Ecole dans une petite ville Africaine (Maroua,
Cameroun). Paris : Edition Karthala, 330 pages.
|
|
Tsafack, G., (2004),
|
Méthodologie générale de la recherche
en Education. Yaoundé : CUSEAC, 217 pages.
|
|
U.N.C., (1968),
|
Ahmadou Ahidjo par lui-même. Monaco :
Edition Paul Bory, 102 pages.
|
|
UNESCO, (1986),
|
Spécificité et Convergence Culturelle
dans l'Afrique au Sud du Sahara. Paris : imprimerie Floch,
153 pages
|
|
UNESCO, (1990),
|
Tradition et Développement dans l'Afrique
d'aujourd'hui. Paris : PUF, 144 pages.
|
|
|
