2.2.6. Mobilité et
orientation des étudiants vivant avec les déficiences
visuelles
L'une des préoccupations dans notre recherche est de
découvrir l'état de mobilité et orientation des
étudiants vivant avec déficience visuelle. Les données
détaillées dans le tableau suivant nous donneraient des
éclaircissements.
Tableau No
16:Répartition des enquêtés selon leur jugement sur la
mobilité et orientation des étudiants vivant avec
déficience visuelle
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Réponses des enquêtes
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Fréquence
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Pourcentage(%)
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ESHA
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EVH
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Total
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ESHA
|
EVH
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Total
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La mobilité et orientation sont très
satisfaisantes
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53
|
75
|
128
|
36,0
|
51,1
|
87,1
|
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La mobilité et orientation sont satisfaisantes
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10
|
9
|
19
|
6,8
|
6,1
|
12,9
|
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Total
|
63
|
84
|
147
|
42,9
|
57,1
|
100,0
|
Source : Résultats de notre enquête, mai 2011
De 147 enquêtés, 128 qui représentent
87,1% affirment que la mobilité et orientation chez les étudiants
vivant avec déficience visuelle sont très satisfaisantes au
moment où 19 représentant 12,9 disent qu'elles sont
satisfaisantes.
Ces données montrent que le degré de
mobilité et orientation de la part des étudiants vivant avec
déficience visuelle a atteint un stade très
développé. Beaucoup d'efforts ont été
conjugués pour y parvenir, mais la distribution des bâtons
nommés« white cane » en est très essentiel.
Ce pas franchi a contribué grandement à l'intégration
psycho-sociale de ces étudiants.
Psychologiquement, ces étudiants se sentent capables de
satisfaire leurs besoins notamment se déplacer sans recourir à
l'aide des autres ce qui diminue leur dépendance. Au point de vue
sociale, ils ont montrés que cette mobilité et orientation a
permis de se déplacer pour aller rendre visite a leurs collègues,
ce qui contribue à développer les relations entre eux et leurs
collègues sans handicap apparent.
Dans ce même angle, l'un des personnels du resource
room services qui faisait partie des interviewés a dit qu'il a
été guidé par l'un de ces étudiants vivant avec
déficience visuelle de KIE jusqu'en ville précisément a la
banque national du Rwanda(BNR). Ce même personnel a été
impressionné par ce progrès accompli par cet étudiant.
Apres la distribution des bâtons (white cane), une
séance de promenade est organisée pour familiariser les
étudiants vivant avec déficience visuelle avec les
différents bâtiments et bureau de KIE.
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