2.5.2. Le guide d'entretien
L'entretien avec les premiers responsables de
l'éducation au niveau déconcentré et central nous a permis
de collecter les avis et opinions sur l'adoption et la mise en oeuvre de la
politique du continuum. Il nous a permis de percevoir les avantages, les
inconvénients et les résultats atteints par cette politique
pendant cette phase de mise en oeuvre.
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Le choix de cet outil de collecte s'explique par le fait qu'il a
permis de recueillir assez
d'informations auprès des acteurs, du fait des questions
ouvertes permettant de s'exprimer
largement.
Cet outil de collecte sera administré aux participants
suivants :
- le secrétaire général ;
- le directeur général des études et des
statistiques sectorielles ;
- le directeur régional des enseignements
préscolaire, primaire et de l'éducation non
formelle ;
- le directeur provincial des enseignements préscolaire,
primaire et de l'éducation non
formelle ;
- et au représentant de la mairie.
2.6. Administration des outils de collecte des
données et traitement des données
2.6.1. Administration des outils
L'administration de nos outils de collecte de données
s'est déroulée dans la ville de Ouagadougou sur la période
du 05 octobre au 25 novembre 2023. En ce qui concerne l'administration du
questionnaire, elle a été faite par l'entremise des
Circonscriptions d'Éducation de Base (CEB), notamment les bureaux des
ressources humaines. Ces bureaux nous ont permis de rentrer en contact avec les
différents directeurs d'écoles (DE) et les présidents des
APE auxquels les questionnaires ont été remis pour remplissage
pour être récupérés dans un délai de dix (10)
jours.
Quant aux entretiens, ils ont été
réalisés avec les différents acteurs sur la même
période après l'acceptation des demandes d'audience par les
acteurs échantillonnés.
2.6.2. Traitement et analyse des données
Pour le traitement des données statistiques
quantitatives, nous avons fait recours au logiciel SPSS. Les données ont
été traitées et analysées suivant la méthode
d'analyse descriptive et explicative bi-variée. Des tableaux
statistiques et graphiques ont été constitués et des
croisements de variables ont permis d'analyser et de faire ressortir les
apports de la mise en oeuvre du continuum éducatif dans la commune de
Ouagadougou sur la période concernée par l'étude.
Pour ce qui concerne les données qualitatives, les
entretiens ont été réalisés en français ou
mooré et enregistrés à l'aide d'un dictaphone,
accompagné de prises de note de l'enquêteur.
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Ainsi, elles ont été recueillies, transcrites et
dépouillées afin d'être soumises à de fines
analyses, selon les différents indicateurs de notre étude.
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