Figure
14 : Répartition des enquêtés selon le nombre
d'élèves qui possèdent les manuels de lecture.
Source : Enquête de terrain, mai 2022
Les enseignants (la majorité) affirment que c'est une
minorité d'élèves qui possèdent les manuels de
lecture(figure 14). Cependant la langue ne s'étudie qu'à travers
la lecture.Un enseignant enquêté affirme à ce sujet en ces
termes :
il n'y a plus des clubs littéraires dans les
établissements pour donner l'envie aux élèves de lire, de
rédiger les journaux de l'école surtout lors des activités
culturelles. A notre temps cela nous aidait énormément, on
s'appliquait à chercher les mots dans les dictionnaires en vue de bien
commenter un match d'interclasse. Sans oublier le signal qui nous obligeait
à s'entrainer régulièrement en vue d'avoir une aisance
aussi bien à l'écrit qu'en expression orale(Enseignant 7, propos
recueillis le 19 mai 2022).
- La dictée d'apprentissage
Notre questionnaire et le guide d'entretien comportent des
questions qui nous ont permis de savoir si les élèves du premier
cycle du secondaire général font la dictée d'apprentissage
en classe avec leurs enseignants. Ainsi, en posant la question sur le type
d'évaluation pendant lequel ils font la dictée, nous pouvons
alorsdéterminer si ce sont les dictées d'apprentissage ou celles
d'évaluation qu'ils font en classe avec leurs enseignants.
Tableau 12 : Répartition des
enquêtés selon leur avis sur le moment
de pratique de la dictée en classe.
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Moment de la dictée en classe
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Effectifs
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Pourcentage
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Interrogations
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124
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76,5
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Exercices d'application
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19
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11,7
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Devoirs surveillés et compositions
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149
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91,9
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Source : Enquête de terrain, mai 2022
Il ressort de l'enquête que 149 enquêtés
soit 91,9 % affirment qu'ils font la dictée pendant les devoirs et les
compositions. 124 soit 76,5 % des enquêtés disent qu'ils font la
dictée pendant les interrogations en classe. Seulement 19 sur les 162
enquêtés soit 11,7 % affirment qu'ils font les dictées
comme exercices d'application.
Par ailleurs un enseignant au sujet de la pratique de la
dictée d'apprentissage à l'école déclare :
nous devons normalement faire des dictées
d'apprentissage en classe avec les élèves. Le nouveau programme
APC nous le recommande. Sauf qu'avec la densité du programme, nous
n'avons vraiment pas le temps matériel pour le faire
régulièrement avec les apprenants. Sinon c'est nécessaire
de le faire en vue de fixer les acquis après les cours de vocabulaire,
et surtout d'orthographe (Enseignant 4, propos recueillis le 17 mai 2022).
Les activités de vocabulaire et de grammaire en classe
à ajouter ( l'acquisition de compétence orthographique est
indissociable des savoirs acquis dans les séances consacrée
à la grammaire et au lexique.)
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