1.5 Mon rendez-vous
avec la responsable de formation du NUFC
Lors de mon dépôt de dossier pour l'inscription
à la formation du Titre de Formateur d'Adultes (TFA), je fus
convoqué pour un entretien individuel avec la responsable de formation
du NUFC. Cette dernière m'expliqua le contenu et les pré-requis
pour intégrer cette formation. Puis, elle m'interrogea sur mon parcours
et mes motivations quant à mon désir de devenir formateur. Je
lui expliquais qu'au travers de mon parcours, je désirais partager et
transmettre mes connaissances à des personnes désirant
créer leur société. En effet, mon projet professionnel
était orienté vers la formation de l'auto-entrepreneur. Puis,
elle me précisa qu'il fallait réaliser un stage professionnel en
alternance avec la formation. Je lui confirmais que j'en avais
déjà trouvé un ; car étant informé au
préalable, j'avais pris les devants.
Mais un doute s'installa chez mon interlocutrice, car mon
stage devait se faire à l'école de la deuxième chance et
finalement selon ses dires, ne correspondait pas avec mon parcours, ni
même, à mon projet professionnel. Je lui répondis que
l'insertion et l'entreprise n'étaient pas, selon moi, si
éloignées que cela. De plus, je savais lors d'un rendez-vous avec
le responsable de l'E2C d'Epinal, qu'un projet collectif intitulé :
« mini-entreprise » devait être réalisé
au sein du dispositif. Par conséquent, je pouvais parfaitement envisager
une intégration et faire le parallèle avec mon projet
professionnel.
C'est ainsi que je démarrais ma formation à NUFC
au mois d'octobre 2009. J'étais et je suis convaincu que j'ai fait le
bon choix. Les modules enseignés par les formateurs me passionnent et
c'est peu de le dire...
Aujourd'hui, j'estime que mon stage au sein de l'E2C m'a
apporté une certaine humilité dans le domaine de l'accompagnement
et de l'insertion. C'est pourquoi, la première partie de mon
mémoire y est consacrée. Je voudrais que les lecteurs
s'imprègnent du contexte de stage dans lequel j'ai évolué,
et ce, pour enfin mieux appréhender mon étude.
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