Contribution des Ecoles Normales Primaires au processus de l'Education Pour Tous( Télécharger le fichier original )par Jean-Baptiste NDAGIJIMANA Université Catholique de l'Afrique de l'Ouest - Maîtrise 2005 |
3.2.2.2. PLAN STRATEGIQUE ET LE PLAN D'ACTIONEn matière d'éducation au Rwanda, le Ministère de l'Éducation dispose de trois documents essentiels: « Politique du Secteur de l'éducation; Plan Stratégique du Secteur de l'éducation 2004-2005 et Éducation Pour Tous : Plan d'Action ». Le premier document définit la politique éducative nationale, les deux autres définissent sa mise en application et en particulier des objectifs de l'Éducation Pour Tous et du développement du Millenium. Dans les domaines de concentration, le Plan Stratégique du Secteur de l'Éducation (PSSE) prends en compte tout le secteur de l'éducation ainsi que le Plan d'action de l'EPT sans ignorer tout le secteur de l'éducation, et privilégie l'éducation de base (voir : tableau 2) TABLEAU 2: comparaison de deux plans du secteur de l'éducation
3.2.2.2.1. L'objectif global de l'éducation de baseDans le cadre stratégique pour l'Éducation de base, l'objectif global est de servir de fondement pour un accès plus équitable à l'éducation universelle de base, par l'accroissement des places dans les écoles primaires, par l'amélioration de la gestion institutionnelle, et par l'octroi d'opportunités d'études (y compris les opportunités de formations professionnelles et d'alphabétisation) pour les déscolarisés, les enfants et les adultes difficilement accessibles. Ainsi, l'accès, le maintien et la qualité dans l'éducation primaire seront améliorés, les disparités et les inégalités seront éliminées et des mesures seront prises pour arrêter la propagation de la pandémie du VIH/SIDA dans les écoles93(*). 3.2.2.2.2. L'engagement du Rwanda en matière de l'Education Pour Tous.Le Rwanda s'est engagé dans les objectifs de Développement du Millenium en matière de l'éducation dans le Cadre d'Action de Dakar pour l'éducation pour tous :
* 93Cf. Plan stratégique du secteur de l'éducation au Rwanda, p. 14 |
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