I.2.3. Appréciation de la participation des
élèves à la vie de l'établissement
Cette partie aborde les aspects liés aux volets de
participation institutionnelle et informelle.
Tableau n° 17 : Perception des
enquêtés de la participation des élèves aux
instances des lycées
|
Participation de
droit des
élèves
|
Élèves
|
Personnel enseignant et administratif
|
|
Effectifs
|
Pourcentage
|
Effectifs
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
48
|
42,48
|
19
|
54,29
|
|
Non
|
57
|
50, 44
|
13
|
37,14
|
|
Sans réponse
|
08
|
07,08
|
03
|
08,57
|
|
Total
|
113
|
100
|
35
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
52
Moins de la moitié des enquêtés soit
42,48% estiment que les élèves participent aux instances
auxquelles ils ont droit. Par contre, plus de la moitié du personnel
enseignant et administratif, soit 54,29% trouvent que les élèves
prennent part aux activités des instances de gestion auxquelles ils ont
droit.
Tableau n° 18 : Appréciation des
enquêtés sur la prise de parole et d'expression lors des
rencontres avec l'administration ou les professeurs
|
Possibilité de prise de parole
et
d'expression des élèves lors des
rencontres
|
Élèves
|
Personnel enseignant et
administratif
|
|
Effectifs
|
Pourcentage
|
Effectifs
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
39
|
34,51
|
31
|
88,57
|
|
Non
|
74
|
65,49
|
04
|
11,43
|
|
Total
|
113
|
100
|
35
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
Au travers des résultats, 34,51%des
élèves enquêtés affirment qu'ils ont la
possibilité d'exercent leur droit d'opinion lors des rencontres avec
l'administration ou les enseignants ; 65,49% prétendent le contraire.
Par contre trente-un (31) enseignants et personnel administratif, soit
88,57%estiment que les élèves ont droit à la parole. Seul
quatre (04) enquêtés soit 11,43% disent le contraire.
Tableau n° 19 : Appréciation des
élèves de leur participation à la vie du
lycée
|
Niveau de participation des
élèves
|
Effectifs
|
Pourcentage
|
|
Donner son avis dans les instances qui me sont
réservées
|
28
|
24,78
|
|
Assister en spectateur aux activités organisées
|
54
|
47,79
|
|
Ne s'intéresser guère au lycée en dehors des
heures de cours
|
03
|
2,65
|
|
Initier et participer avec les camarades à
l'organisation des activités
|
23
|
20,35
|
|
Sans réponses
|
05
|
04,43
|
|
Total
|
113
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
47,79% disent assister en spectateurs aux activités
organisées au sein de leur établissement et seulement 20,35%
osent prendre des initiatives et participent à l'organisation
d'activités. 24,78% donnent leur avis dans les différentes
instances auxquelles ils prennent
53
part. 2,65% estiment que les élèves ne
s'intéressent guère à la vie du lycée en dehors des
cours.
Tableau n° 20 : Appréciation du
personnel enseignant et administratif de la participation des
élèves
|
Niveau de participation des
élèves
|
Effectifs
|
pourcentage
|
|
en donnant leurs avis dans les instances qui leur sont
réservées
|
12
|
34,28
|
|
en assistant en spectateurs à la vie du lycée
|
15
|
42,85
|
|
en ne s'intéressant guère au lycée en dehors
des heures de cours
|
03
|
8,57
|
|
en initiant des projets et/ou en participant aux activités
du lycée
|
05
|
14,28
|
|
Total
|
35
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
Les élèves participent plus en spectateur à
la vie (42,85%), donnent leur avis dans les instances qui leur sont
réservées (34,28%), initient et participent à des projets
(14,28%) ou tout simplement ils ne s'intéressent guère au
lycée en dehors des heures de cours (8,57%).
Tableau n° 21 : Appréciation des
élèves de la prise en compte de leurs propositions dans les
instances décisionnelles du lycée
|
Prise en compte de l'avis et des propositions des
élèves
|
Effectifs
|
Pourcentage
|
|
On tient compte des avis et propositions des
élèves
|
48
|
42,47
|
|
On ne tient compte des avis des élèves que sur
des choses sans importance
|
24
|
21,23
|
|
On n'écoute jamais les élèves
|
41
|
36,28
|
|
Total
|
113
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
42,47% des élèves enquêtés estiment
que leurs avis et propositions sont pris en compte. 21,23% trouvent que l'on
tient compte des avis des élèves que sur choses sans importance.
36,28% autres déclarent que l'on ne les écoute jamais.
54
Tableau n° 22 : Appréciation du personnel
enseignant et administratif de la contribution de l'engagement ou de la
participation des élèves à leur formation à la
citoyenneté
|
L'engagement ou la participation des
élèves à la vie du lycée
favorisent leur
formation à la citoyenneté et au civisme
|
Effectifs
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
27
|
74,14
|
|
Non
|
08
|
22,86
|
|
Sans réponse
|
00
|
00
|
|
Total
|
35
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
62,85% des enquêtés estiment que l'engagement ou la
participation des élèves à la du lycée favorise
leur formation à la citoyenneté et au civisme.
Aussi, à la question de savoir si les
délégués ou les élèves membres des
associations développent un comportement citoyen, vingt-sept (22) soit
62,85% des enquêtés conviennent que oui, contre huit (13)
enquêtés soit 37,15% qui répondent par la
négative.
Tableau n° 23 : Impact positif de la
participation des élèves à la vie scolaire sur
les
études des élèves, leur comportement
et le climat scolaire
|
L'engagement ou la
participation des
élèves à la vie
de l'établissement a un
impact
positif sur :
|
Études des
élèves
|
Comportement
des élèves
|
Climat scolaire
de
l'établissement
|
|
T
|
Oui
|
%
|
T
|
Oui
|
%
|
T
|
Oui
|
%
|
|
Personnel enseignant et administratif
|
35
|
19
|
54,28
|
35
|
23
|
65,71
|
35
|
27
|
77,14
|
|
Élèves
|
113
|
58
|
51,32
|
113
|
83
|
73,45
|
-
|
-
|
-
|
|
Total
|
148
|
77
|
52,02
|
148
|
106
|
71,62
|
35
|
27
|
77,14
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
À travers ce tableau, 52,02% des personnes
enquêtées soutiennent que l'engagement ou la participation des
élèves à la vie du lycée a un impact positif sur
leurs études et 71,62% trouvent qu'il renforce le comportement des
élèves. Quant à l'impact sur le climat scolaire, la
question a été posée uniquement au personnel enseignant et
administratif. Ainsi, ils sont 77,14% à approuver que l'engagement des
élèves à la vie de l'établissement a une incidence
positive sur le climat scolaire des établissements
enquêtés.
À la suite de cette question, il a été
demandé aux élèves de fournir leur moyenne,
néanmoins pour ceux qui estiment que l'engagement a un impact positif
sur leurs études. Cinquante-huit (58) élèves l'ont fait et
leurs moyennes sont relevées dans le tableau ci-dessous.
55
Tableau n° 24 : Répartition des
moyennes des élèves estimant que leur engagement a un effet
positif sur leur étude
|
Fourchette des moyennes
|
Total des élèves engagés
ayant
fourni leur moyenne
|
|
[9 à 10[
|
[10 à 12[
|
[12 à 14[
|
14 et plus
|
|
Effectifs
|
10
|
26
|
19
|
03
|
58
|
|
Pourcentage
|
17,25
|
44,83
|
32,75
|
5,17
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
Ce tableau fait ressortir le cumul des moyennes des
élèves estimant que l'engagement a un effet positif sur leurs
études. 17,25% des répondants ont une moyenne comprise entre 9 et
10. 44,83% ont une moyenne variant entre 10 et 12. Aussi, 32,75% ont une
moyenne variant entre 12 et 14. Enfin, 5,17% des répondants ont une
moyenne de 14 et plus. Globalement sur les cinquante (58) répondants,
quarante-huit (48) soit 82,75% ont une moyenne supérieure ou
égale à 10/20.
Tableau n° 25 : Avis des
enquêtés sur la nécessité de cours
d'éducation à la citoyenneté à la
citoyenneté, au civisme dans les établissements
|
Réponses
|
élèves
|
Personnel administratif
et enseignant
|
Total des enquêtés
|
|
Effectifs
|
pourcentage
|
effectifs
|
pourcentage
|
effectifs
|
pourcentage
|
|
Oui
|
97
|
85,85
|
31
|
88,58
|
128
|
86,49
|
|
Non
|
13
|
11,50
|
00
|
00
|
13
|
08,79
|
|
Sans réponse
|
03
|
02,65
|
04
|
11,42
|
07
|
04,72
|
|
Total
|
113
|
100
|
35
|
100
|
148
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
85,85% des élèves enquêtés estiment
que des cours d'éducation à la citoyenneté et au
civisme est nécessaire dans les établissements
d'enseignement secondaire pour susciter aux
élèves un comportement civique. 88,58%sont
également d'avis sur cette question.
Les enquêtés justifient leur option pour cet
enseignement en ce sens qu'il favorise :
- l'ouverture d'esprit et la prise de conscience des
élèves ;
- la maitrise des notions de droits et de devoirs ;
- l'apprentissage du leadership et l'abandon des mauvais
comportements ;
- l'exercice de la citoyenneté scolaire.
56
Tableau n° 26 : Pertinence de la valorisation
de l'engagement ou du comportement participatif et citoyen
|
Avis pour la valorisation de l'engagement des
élèves à la vie du lycée
|
Élèves
|
Personnel enseignant et
administratif
|
|
Effectifs
|
pourcentage
|
Effectifs
|
pourcentage
|
|
Oui
|
97
|
85,84
|
26
|
74,28
|
|
Non
|
16
|
14,16
|
05
|
2,85
|
|
Sans réponse
|
00
|
00
|
04
|
11,42
|
|
Total
|
113
|
100
|
35
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
85,84% des élèves sont d'avis pour la valorisation
de l'engagement en milieu scolaire. Aussi, 74,28% du personnel enseignant et
administratif soutiennent cette proposition. Ces résultats donnent un
taux cumulé de 83,10% d'avis favorable à la valorisation.
Tableau n° 27 : Propositions de valorisation
exprimées par les élèves et le personnel enseignant et
administratif
|
Type de
valorisation
|
Élèves
|
Personnel enseignant
et administratif
|
Total des répondants
|
|
Effectifs
|
pourcentage
|
Effectifs
|
pourcentage
|
Effectifs
|
pourcentage
|
|
Note
|
67
|
59,29
|
14
|
|
81
|
54,72
|
|
appréciation inscrite sur le bulletin trimestriel ou sur
le livret scolaire
|
59
|
52,21
|
16
|
73,07
|
75
|
66,37
|
|
appréciations orales des adultes et des autres
élèves
|
53
|
46,90
|
19
|
16,81
|
72
|
63,71
|
|
Autres
|
24
|
21,23
|
07
|
06,19
|
31
|
27,43
|
|
Total des enquêtés
|
113
|
100
|
35
|
100
|
148
|
100
|
Source : tableau
réalisé à partir des enquêtes sur le terrain, mars
2015.
À la question, les enquêtés avaient la
possibilité de faire plusieurs choix. Ainsi 54,72% des
enquêtés ont de valoriser l'engagement des élèves
par une note. 66,37% des répondants ont aussi proposé
l'inscription sur le bulletin de note ou le livret scolaire comme moyen de
valorisation de la participation des élèves. Ceux qui ont
proposé l'appréciation orales des acteurs scolaires comme forme
de valorisation représentent 63,71% des enquêtés. enfin,
près de 27,43% des enquêtés ont formulé des
propositions qui vont des remises de prix aux élèves exemplaires
tout comme dans les autres disciplines à la publication des noms des
élèves porteurs de meilleurs projets ou auteurs de pratiques
citoyennes.
57
| 
