Conclusion
Le présent chapitre achevé avait deux missions
principales, d'une part, examiné si les pratiques sont une source
potentielle de création d'émissions, puisqu'ayant constaté
au chapitre premier que, les chaînes ont du mal à créer les
émissions spécifiques. D'autre part, de démontrer que la
mise sur pied des émissions spécialisées serait
bénéfique à plus d'un titre. Au demeurant, pour le premier
objectif, il en ressort que les pratiques artistiques sont effectivement une
grande source de production des émissions artistiques. Nous avons pu
créer 28 synopsis
99 Michel, CROZIER,
op.cit., p. 11-12.
100 idem, p .13.
101 ibid
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d'émissions sur les arts vivants, les arts plastique,
les arts visuels et nous aurions pu en créer le double s'il le fallait,
ceci parce que nous maîtrisons le milieu artistique et donc nous sommes
à même de le manipuler avec aisance pour en ressortir ce qui est
bon. Pour le deuxième objectif, la mise sur pied des émissions
serait bénéfique sur plusieurs plans dans la mesure où
elles participeraient à promouvoir l'artiste et son oeuvre.
Comme le dit si bien Charles AFANE, enseignant en Arts
plastiques, plusieurs personnes ne connaissent pas la personne ayant
réalisé le monument de la réunification par exemple, ou
encore la statue en ferraille du rond-point Deido à douala, ou les
multiples musées, types de musées que le Cameroun possède.
En outre, l'enseignement des arts étant inscrit à l'ordre du jour
dans l'enseignement secondaire, il serait plus facile d'aller dans ce sens en
créant un cadre d'apprentissage qui faciliterait la formation des
élèves par le biais de la télévision, d'autant plus
que, tous les élèves ne pourront bénéficier des
cours en présentiel, du fait de l'insuffisance d'enseignants dans le
domaine artistique. Aussi, les émissions participeront à la
promotion de notre culture sur le plan national et international. Au lieu de
consommer en longueur de journée la culture des autres, nous pourrons
consommer nos propres produits culturels, lesquels ont des bienfaits sur le
plan anthropologique, sociologique et ayant un fort impact sur
l'identité de nos enfants et la préservation de nos valeurs, de
l'unité du peuple camerounais.
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