1-2 L'entretien à la Direction
générale de l'enseignement supérieur
39
Réalisé et présenté par
Béatrice KOUMENOUGBO sous la direction du Dr. Patrick HOUESSOU
Orientation des bacheliers dans les facultés
classiques à l'UAC : nécessite d'une pratique adéquate de
l'orientation des bacheliers au Bénin
La Direction Générale de l'Enseignement
Supérieure est l'institution qui met en oeuvre la campagne de
sensibilisation et d'orientation des nouveaux bacheliers et l'étude de
dossier sous l'égide du Ministère de l'Enseignement
Supérieur et de la Recherche Scientifique. Pour comprendre comment se
déroule ces deux processus, nous nous sommes rapprochés de
quelques acteurs. Ils sont au nombre de cinq. Un membre de la commission de tri
pour la sélection des bacheliers dans les écoles, le
secrétaire administratif de la DEGES, le directeur de l'organisation et
du suivi de l'enseignement supérieur, le directeur des études et
de l'équivalence de diplôme. Enfin nous avons adressé une
grille d'entretien au directeur de cabinet du ministère de
l'enseignement supérieur.
Les questions varient en fonction des rôles joués
par chacun des acteurs interviewés. Cependant elles sont toutes
focalisées sur l'objectif de la campagne de sensibilisation et
d'orientation des nouveaux bacheliers. Quelques-unes des questions permettent
de recueillir l'avis des acteurs sur les problèmes de l'orientation au
Bénin et les approches de solutions. Après la transcription des
entretiens et l'analyse de contenu, nous avons fait un recoupement de toutes
les informations recueillies. Ce qui nous permettra de présenter le
déroulement de la campagne de sensibilisation et d'orientation des
nouveaux bacheliers et l'étude de dossiers dans la partie pratique de
notre travail.
2-1 Le Questionnaire
L'enquête par questionnaire est le deuxième
instrument d'investigation. D'après Pourtois et Desmet (1997, p157),
« l'enquête par questionnaire est un instrument de prise
d'informations, basé sur l'observation et l'analyse de réponses
à une série de questions posées ».
François De Singly (1992), précise la différence
fondamentale entre l'entretien semi-directif et le questionnaire. «
Dans l'entretien, c'est surtout la personne interrogée qui est
maîtresse de ce choix, alors que, dans le questionnaire, l'individu qui
répond le fait dans un cadre fixé à l'avance par le
spécialiste ». Dans le cadre de ce travail, nous avons fait
recours au questionnaire pour apprécier :
- comment les nouveaux bacheliers se sont orientés dans
les filières dans les facultés classiques ;
- le rapport des apprenants avec la carrière
envisagée et la filière envisagée avant le Bac ;
- l'impact de la campagne de sensibilisation et d'orientation
des nouveaux bacheliers organisé par le Ministère de
l'enseignement supérieur ;
40
Réalisé et présenté par
Béatrice KOUMENOUGBO sous la direction du Dr. Patrick HOUESSOU
Orientation des bacheliers dans les facultés
classiques â l'UAC : nécessite d'une pratique adéquate de
l'orientation des bacheliers au Bénin
- les insuffisances de la campagne de sensibilisation et
d'orientation des nouveaux bacheliers et l'étude de dossier.
Deux questionnaires d'enquête ont été
élaborés à cette fin.
Un questionnaire adressé aux nouveaux bacheliers
inscrits en première année d'étude dans les
facultés classiques constitué de onze questions. Cinq questions
fermées, deux questions ouvertes et quatre questions d'opinion. Les cinq
premières questions visent à jauger le processus de prise de
décision des apprenants. Les six dernières permettent de relever
les insuffisances de la campagne de sensibilisation et d'orientation des
nouveaux bacheliers (cf. annexe 2).
Le second est adressé aux élèves de la
classe de terminale. Il est constitué de 17 questions. Ce questionnaire
permet de vérifier si les élèves ont un projet personnel
professionnel avant le BAC. L'importance de faire intervenir les
élèves de la classe de terminale comme population cible dans ce
travail de recherche tient du fait qu'il est indiqué que,
l'élève commence à réfléchir sur la
filière et la carrière envisagées avant l'obtention du
baccalauréat. Ce qui semble ne pas être le cas des apprenants dans
les collèges du Bénin. L'objectif du questionnaire est donc de
montrer que jusqu'en classe de terminale, les apprenants n'ont pas une grande
idée de ce qu'ils ont envie de faire après le BAC. Cette
situation complique davantage la prise de décision après
l'obtention du BAC.
Le second objectif est de montrer que les candidats au BAC
(élèves de la classe de terminale), ne sont pas
préparés à l'étude des dossiers organisée
par le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche
scientifique. Etant donné que cette sélection vise à
retenir les meilleurs dans les écoles, il serait judicieux que les
candidats soient informés du processus avant le BAC pour maximiser leur
chance de sélection. Ce qui n'est pas le cas. Beaucoup de candidats
n'ont pas connaissance des critères de l'enjeu réel de
l'étude de dossiers. Et c'est ce que nous allons démontrer
toujours à travers le même questionnaire.
Enfin la finalité de ce questionnaire est de montrer
que le déroulement de la campagne de sensibilisation et d'orientation
des nouveaux bacheliers après le Bac constitue un handicap pour
l'efficacité du processus.
2-3 Constitution de
l'échantillon
Nous avons deux populations cibles. La principale est
constituée des nouveaux bacheliers inscrits en 1ère
année dans les facultés classiques de l'UAC. Nous avons
constitué un échantillon de 100 primo-étudiants. Cinquante
à la Faculté des lettres, Arts et
41
Réalisé et présenté par
Béatrice KOUMENOUGBO sous la direction du Dr. Patrick HOUESSOU
Orientation des bacheliers dans les facultés
classiques â l'UAC : nécessite d'une pratique adéquate de
l'orientation des bacheliers au Bénin
Sciences humaines (FlASH) et cinquante à la
Faculté des droits et Sciences politiques (FADESP). Avec le mode de
déroulement des cours dans les facultés caractérisé
par le déplacement intempestif des étudiants, le non-respect des
emplois du temps (dû au manque de salles des cours), la
non-régularité des étudiants au cours, il était
préférable de nous concentrer sur deux facultés pour une
bonne administration des questionnaires. Le choix de la FASH et de la FADESP
pourrait se justifier par le fait que ces deux facultés accueillent les
plus grands nombre d'étudiants. Mais dans le cadre de notre travail de
recherche, il ne s'agit pas d'établir un lien entre cette
caractéristique et l'orientation.
La seconde cible ce sont les élèves de la classe
de terminale. A ce niveau nous avons constitué un échantillon de
100 élèves. Cinquante au Cours secondaire Notre-Dame des
Apôtres et cinquante au Ceg Gbegamey. Sur 100 questionnaires
adressés, nous avions pu retiré 94.
| 
