3. La motivation
La motivation a été perçue longtemps
comme l'ensemble de forces qui impulsent notre activité : besoins,
instinct, envie, passion, désir, intérêt, curiosité,
volonté, projet, but, etc.... Ce sont des conceptions qui partaient de
l'instinct déterminé génétiquement à la
volonté où l'homme garde son libre arbitre. Le courant
Béhavioriste a tenté le premier de synthétiser et de
définir la motivation comme : l'ensemble des mécanismes
biologiques et psychologiques qui permettent le déclenchement de
l'action dans son orientation, intensité et persistance. (Lieury &
Fenouillet1997)
3-1 La motivation intrinsèque
La motivation dite intrinsèque « dépend
de l'individu lui-même. L'individu se fixe ses propres objectifs,
construit des attentes, et le renforcement est obtenu par l'atteinte des
objectifs qu'il s'est lui-même fixé. »
Dans le cas de notre sujet de recherche, on peut affirmer que
la plupart des primo-étudiants des facultés classiques
d'étude ne sont pas guidés par une motivation intrinsèque.
Le choix fait n'est pas souvent le choix voulu, le choix pour lequel on nourrit
des aspirations.
3-2 La motivation extrinsèque
La motivation dite extrinsèque est «
provoquée par une force extérieure à l'apprenant,
c'est-à-dire lorsqu'elle est obtenue par la promesse de
récompenses, ou par la crainte de sanctions venant de
l'extérieur. »
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