1.4. CONTEXTE DU PRESENT
TRAVAIL
La littérature revue sur l'éducation
thérapeutique des patients en général et des personnes
âgées en particulier montre que cette activité
nécessite des efforts conjugués à tous les niveaux du
circuit du médicament. Le parcours de la littérature vient
d'élucider que cette situation s'inscrit dans le cadre d'un rapport
interindividuel entre un patient et un professionnel auquel il fait appel. Le
rapport qui s'instaure entre ces deux personnes est fondé sur une
communication impliquant que le professionnel mette, grâce
à ses compétences, le patient en situation de connaître
l'état de sa santé, de lui dire quels types de traitements sont
envisageables, quels résultats en sont attendus, quels risques et/ou
effets indésirables sont susceptibles de se produire. Motivé par
d'autres études faites à ce sujet et qui ont montré le
manque d'information de la part des pharmaciens (Joseph, 2006 ;
Nshimiyimana, 2003), nous avons eu le souci d'analyser la répercussion
sur la qualité de l'information du patient sur sont traitement
médicamenteux. Cette étude va servir d'indicateur pour
améliorer l'activité d'éducation thérapeutique des
patients en général et des personnes âgées en
particulier
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