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Evaluation des actifs financiers par le MEDAF: validation empirique de la relation risque-rendement par les modèles économétriques

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par Franck Fabrice NGOMA
Université Centrale d'Administration des Affaires et de Technologie de Tunis - Maitrise en Comptabilité et Finance 2009
  

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ü Objectifs

Un objectif général et deux objectifs spécifiques ont été retenus dans le cadre de cette étude.

Objectif général

Évaluer les actifs financiers par le MEDAF sur le marché Tunisien est L'objectif visé dans cette étude.

Objectifs spécifiques

Dans le cadre de cette étude deux objectifs spécifiques sont arrêtés. À savoir

- Analyser les risques systématiques évalués par le modèle de marché ainsi que la validité pratique de ce modèle de marché.

- Cerner la nature de la relation existant entre les rendements des actions et leur risque systématique.

La question centrale qui se pose aux investisseurs étrangers tout comme aux investisseurs nationaux demeure : l'utilisation des outils modernes de la finance pour évaluer sur ce marchés, leur actif ou leur espérance de gain en appréhendant la relation entre le risque systématique et le rendement des titres cotés sur ce marché.

Nous nous proposons donc par cette étude, d'analyser le comportement face à ces outils modernes, des actions cotées sur une place financière émergente que constitue la bourse des valeurs mobilières de Tunis. Plus particulièrement nous nous intéresserons la relation entre le risque systématique et le rendement des actions cotées sur ce marché.

Cette étude comprend deux parties. La partie théorique et analyse conceptuelle, repose essentiellement sur une recherche documentaire. Elle contient deux chapitres. Un aperçu théorique sur les modèles d'évaluations d'une part, le cadre méthodologique de l'étude et la présentation des données utilisées d'autre part. La deuxième partie : la partie empirique concerne la vérification des hypothèses retenu dans le cadre de cette étude sommes. Elle comporte un chapitre. Il s'agit : de la Présentation, l'analyses et l'interprétation des résultats obtenus

.

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon