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Analyse de l'éfficacité de l'aide publique au développement dans le sous-secteur de l'éducation de base

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par Abdoulaye SANGNE
ENAREF - Maitrise en sciences économiques 2009
  

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III-2 : Le principe de la responsabilité mutuelle

Ce principe engage la responsabilité des donneurs et du gouvernement burkinabé quant aux résultats obtenus en matière de développement. La priorité essentielle pour le Burkina et les donneurs est de renforcer la responsabilité mutuelle et la transparence concernant l'utilisation qui est faite des ressources affectées au développement. Ceci constitue un moyen de rallier l'adhésion de la population aux politiques nationales et à la gestion de l'aide au développement. Des engagements ont été pris :

III-2-1 : Les engagements

Les donneurs s'engagent à fournir en temps voulu des informations fiables et détaillées sur les apports d'aide, afin de permettre aux autorités des pays partenaires de présenter des états budgétaires complets à leur parlement et à leurs citoyens.

Le Burkina Faso s'est engagé à  renforcer en tant que de besoin le rôle des instances législatives dans l'élaboration des stratégies nationales de développement et/ou des budgets ; et à faire davantage de place aux approches participatives en associant systématiquement un large éventail de partenaires à la formulation des stratégies nationales de développement et à l'évaluation de leur état d'avancement.

Conjointement, le Burkina Faso et ses PTF s'engagent à évaluer, au moyen des mécanismes existant à l'échelon local, les progrès qu'ils accomplissent respectivement dans l'exécution des engagements pris concernant l'efficacité de l'aide. Mais, quant est il de l'application de ces engagements au niveau du Burkina Faso ?

III-2-2 : L'application de ces engagements

Pour la mise en oeuvre de ce principe, il a été adopté des cadres d'évaluation mutuelle, facilités par la tendance des PTF à inscrire leur financement dans un appui budgétaire conjoint.

Suite à l'adoption de la Déclaration de Rome sur l'harmonisation et de Paris sur l'efficacité de l'aide, le Secrétariat Technique pour l'Efficacité de l'Aide (STELA) a été mis en place pour suivre les recommandations de la communauté internationale, appuyer techniquement et à conseiller l'ensemble des PTF. La responsabilité mutuelle part du principe que l'aide est plus efficace lorsque les donneurs et le gouvernement burkinabé sont responsables devant leurs opinions publiques de l'utilisation qui est faite des ressources à l'appui du développement, et lorsque les uns et les autres doivent se rendre mutuellement des comptes. A ce jour, le Burkina Faso n'est toujours pas doté de mécanismes formels et indépendants d'évaluation mutuelle des progrès. Toutefois, des progrès ont été réalisés à travers le CGAB-CSLP, instrument de consolidation du partenariat sur les appuis budgétaires, qui constitue un cadre d'évaluation mutuelle des actions du gouvernement et des PTF notamment dans le secteur de l'éducation.

CONCLUSION

Au terme de notre étude, les résultats constatés nous ont permis de comprendre comment est gérée l'APD dans le sous-secteur de l'éducation de base. L'atteinte des objectifs fixés à travers l'octroi de l'APD, rencontre des difficultés à cause du système administratif du Burkina Faso qui diffère de celui des bailleurs de fonds.

A l'issu donc de cette étude, il a été donné de constater que le sous-secteur de l'éducation de base a reçu pas mal de ressources financières en provenance des PTF, et la gestion rationnelle de cette manne financière a contribué beaucoup à l'amélioration du niveau de l'éducation de base, même s'il faut reconnaître que l'APD allouée au sous-secteur de l'éducation de base reste très insuffisante par rapport au défi à relever dans ce sous-secteur.

Des obstacles ont par moment handicapé l'utilisation effective de l'APD. Le taux d'absorption des ressources extérieures qui tourne autour de 55,29% est réellement très faible pour un secteur social aussi prioritaire que l'éducation de base. Cette faible absorption de l'aide s'explique par les conditionnalités et les procédures de décaissements des bailleurs de fonds qui sont trop longues et très compliquées. Mais, la gestion efficiente de cette aide a permis d'enregistrer des résultats satisfaisants au niveau de l'éducation de base. En effet, les objectifs fixés par le PDDEB pour certains indicateurs sont atteints, et pour d'autres, sont en voie d'être atteints à l'orée 2010.

Le taux de scolarisation est passé de 47,54% en 2002 à 66,06% en 2007. Le taux d'encadrement tourne autour de 54,1 élèves par enseignant contre un objectif de 50 élèves par enseignant. Quant au taux de réussite au CEP, il est de 66,6% en 2007 contre un objectif de 70% en 2010.

Quant à l'APD, l'étude a permis de constater que son utilisation est moyennement efficace, en témoignent les résultats de l'analyse. En effet, les résultats sont clairs : des progrès sont actuellement enregistrés mais leur rythme n'est pas assez soutenu. Des stratégies de développement sont mises en place et les principes de la Déclaration de Paris sont dorénavant pris en compte dans l'utilisation de l'aide. La volatilité et surtout l'imprévisibilité de l'aide ont des conséquences néfastes sur les politiques de développement.

A moins d'intensifier considérablement leurs efforts, le Burkina Faso et ses partenaires extérieurs ne réussiront pas à tenir les engagements internationaux et les objectifs cibles auxquels ils ont souscrit en vue de rendre l'aide efficace d'ici à 2010.

Pour terminer, nous dirons que l'application des recommandations du Programme d'Action d'Accra devient donc une nécessité, sinon une obligation si le Burkina Faso veut d'améliorer l'efficacité de l'APD dans le sous-secteur de l'éducation de base. Le Programme d'Action d'Accra recommande entre autres :

- de renforcer l'appropriation par le pays du processus de développement ;

- de bâtir des partenariats plus efficaces et plus ouverts à tous au service du

développement ;

- d'obtenir des résultats sur la voie du développement et surtout de rendre compte

de ces résultats.

Aussi, l'Etat devrait fournir des efforts considérables pour accroitre sa contribution propre au financement du système éducatif.

Le Ministère de l'Enseignement de Base et de l'Alphabétisation (MEBA) devrait envisager le transfert ou la délégation de crédit de la partie Investissement du budget aux Directions Régionales de l'Education de Base et de l'Alphabétisation (DREBA).

L'obtention de ces résultats au niveau de l'éducation de base, ne devrait pas endormir les autorités du Burkina Faso, car la quête de l'excellence doit être permanente.

LISTE DES ANNEXES

Annexe 1 : Répartition de l'APD selon les conditions de financements de 2002 à 2007

en milliers de FCFA...........................................................................ii

Annexe 2 : Situation de l'aide allouée à l'éducation de base par les bailleurs

multilatéraux par rapport à l'aide totale fournie par ces bailleurs de 2002 à

2007 en milliers de francs CFA............................................................iii

Annexe 3: Situation de l'aide allouée à l'éducation de base par les bailleurs bilatéraux

par rapport à l'aide totale fournie par ces bailleurs de 2000 à 2007 en milliers

de francs CFA..................................................................................iv

Annexe 4 : Evolution des dotations budgétaires du MEBA de 2002 à 2007 en millions de

FCFA.............................................................................................v

Annexe 5 : Evolution du budget du MEBA par rapport au budget de l'Etat de 2002 à

2007 en millions de FCFA...................................................................v

Annexe 6 : Les dépenses sur ressources PPTE de l'éducation de base de 2002 à 2006

en millions de FCFA..........................................................................v

Annexe 7 : Evolution des dépenses sur ressources PPTE de l'éducation de base par

rapport aux dépenses sur ressources PPTE totales de 2002 à 2006 en

millions de FCFA.............................................................................vi

Annexe  8 : Evolution du taux d'absorption au niveau des bailleurs multilatéraux de 2002

à 2007.........................................................................................vii

Annexe 9 : Evolution du taux d'absorption au niveau des bailleurs bilatéraux de 2002 à

2007................................................................................................viii

Annexe 10: Evolution globale du taux d'absorption des financements Extérieurs de 2002

à 2007..........................................................................................ix

Annexe 11 : Evolution des indicateurs de suivi de la déclaration de Paris.....................x

Annexe 12 : Défis et actions prioritaires...............................................................xi

Annexe 13: Synthèse des principaux indicateurs de suivi de l'éducation de base.........xii

Annexe 1 : Répartition de l'APD selon les conditions de financements de 2002 à 2007 en

milliers de FCFA

INTITULE

2 002

2 003

2 004

2 005

2 006

2 007

Aide Multilatérale à l'éducation de base

Sub

3 450 510

5 508 124

3 941 870

2 733 846

1 725 215

2 615 831

Prêt

562 520

7 670 264

14 104 220

10 376 400

6 237 397

5 037 406

Total

4 013 030

13 178 388

18 046 090

13 110 246

7 962 612

7 653 237

 

Aide Bilatérale à l'éducation de base

Sub

9 810 326

9 890 382

18 088 035

18 475 617

26 324 653

24 318 766

Prêt

0

0

0

0

0

0

Total

9 810 326

9 890 382

18 088 035

18 475 617

26 324 653

24 318 766

 

Aide Publique Totale de l'éducation de base

Sub

13 260 836

15 398 506

22 029 905

21 209 463

28 049 868

26 934 597

Prêt

562 520

7 670 264

14 104 220

10 376 400

6 237 397

5 037 406

TOTAL

13 823 356

23 068 770

36 134 125

31 585 863

34 287 265

31 972 003

Source : Construit par nous sur la base des donnés du PIP recueillies à la DEPSI

SUB : Subvention

Annexe 2 : Situation de l'aide allouée à l'éducation de base par les bailleurs multilatéraux par rapport

à l'aide totale fournie par ces bailleurs de 2002 à 2007 en milliers de francs CFA

Intitulés

2002

2003

2004

2005

2006

2007

 

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

AID

562 520

34 830 356

7 670 264

50 648 160

13 762 600

49 633 904

6 634 400

51 979 890

4 481 664

64 749 504

3 500 000

70 075 521

BID

 

10 459 745

 

13 047 108

341 620

8 647 362

3 742 000

22 287 300

1 755 733

18 051 434

1 537 406

25 372 913

FAC

 

1 479 867

589 990

1 713 257

 

863 904

 

800 000

 

800 000

 

 

FED

2 141 510

26 487 959

1 921 219

22 904 994

1 243 632

27 725 135

 

41 906 241

 

32 584 076

 

68 877 470

PAM

 

1 506 531

1 004 000

3 468 354

1 234 058

3 035 653

1 543 606

3 306 367

794 308

2 818 150

1 534 924

8 041 436

PNUD

 

1 411 621

138 531

1 569 929

338 380

3 050 301

238 640

1 703 614

 

1 048 163

 

1 546 782

UNICEF

1 309 000

1 430 000

1 854 384

2 004 625

1 125 800

1 301 953

951 600

1 028 575

930 907

930 907

1 080 907

1 080 907

TOTAL

4 013 030

77 606 079

13 178 388

95 356 427

18 046 090

94 258 212

13 110 246

123 011 987

7 962 612

120 982 234

7 653 237

174 995 029

Source : Construit par nous sur la base des donnés du PIP recueillies à la DEPSI

Annexe 3: Situation de l'aide allouée à l'éducation de base par les bailleurs bilatéraux par rapport

à l'aide totale fournie par ces bailleurs de 2000 à 2007 en milliers de francs CFA

Intitulés

2002

2003

2004

 

2005

 

2006

 

2007

 

 

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

APD EB

APDT

Canada

474 326

1 124 995

2 774 831

3 374 831

4 911 114

5 518 350

4 088 266

4 442 266

4 506 093

4 731 693

3 910 340

4 414 944

France

7 687 000

13 503 660

3 929 186

13 279 186

5 425 903

13 045 425

5 237 934

10 918 388

7 915 801

22 652 104

3 233 642

14 867 527

Belgique

 

2 639 642

133 110

6 368 638

1 007 296

4 871 547

1 169 141

5 203 157

2 810 737

6 183 780

597 450

3 736 934

Chine Taiwan

149 000

2 117 628

331 573

5 901 786

296 210

4 941 025

548 922

7 798 373

166 703

5 823 390

 

4 584 987

Danemark

 

14 815 555

 

9 898 113

904 800

10 923 403

904 800

13 384 346

880 000

17 831 310

1 056 000

11 854 292

Japon

 

2 175 618

 

1 457 680

 

3 408 261

 

607 299

4 330 390

4 330 390

8 660 000

8 770 586

Luxembourg

 

 

 

 

 

346 460

1 129 154

1 327 154

570 846

570 846

569 635

1 796 438

Pays-Bas

 

3 313 778

2 721 682

9 686 849

4 633 712

9 451 453

3 071 900

8 403 055

4 552 083

11 298 342

4 591 699

12 553 535

Suède

 

297 700

 

57 824

909 000

5 340 000

1 691 000

6 989 500

 

 

1 700 000

4 530 010

Suisse

1 500 000

2 777 614

 

957 118

 

662 416

634 500

1 201 590

592 000

902 180

 

1 236 439

TOTAL

9 810 326

42 766 190

9 890 382

50 982 025

18 088 035

58 508 340

18 475 617

60 275 128

26 324 653

74 324 034

24 318 766

68 345 692

Source : Construit par nous sur la base des donnés du PIP recueillies à la DEPSI

Annexe 4 : Evolution des dotations budgétaires du MEBA de 2002 à 2007

en millions de FCFA

Années

Personnel

Matériels

Transferts

Investissements

TOTAL

montant

taux

montant

taux

montant

taux

montant

taux

Montant

taux

2002

22 260

41,49

3 199

5,96

2 296

4,28

25 891

48,26

53 646

100

2003

29 052

42,82

2 984

4,40

3 358

4,95

32 447

47,83

67 841

100

2004

33 351

40,94

4 299

5,28

4 089

5,02

39 715

48,76

81 454

100

2005

35 365

41,41

4 948

5,79

4 965

5,81

40 130

46,99

85 408

100

2006

41 063

44,23

8 342

8,99

6 693

7,21

36 744

39,58

92 842

100

2007

43 812

43,91

9 681

9,70

6 719

6,73

39 564

39,65

99 776

100

Source : DAF/MEBA

Annexe 5 : Evolution du budget du MEBA par rapport au budget de l'Etat

de 2002 à 2007 en millions de FCFA

Années

Budget du MEBA

Taux de variation (%)

Budget de l'Etat

Taux de variation (%)

Part budget MEBA dans le budget général (%)

2002

53 645

-

571 903

-

9,38

2003

67 842

26,46

591 644

3,45

11,47

2004

81 455

20,07

688 146

16,31

11,84

2005

85 409

4,85

779 337

13,25

10,96

2006

92 843

8,70

892 097

14,47

10,41

2007

99 776

7,47

998 841

11,97

9,99

Source : DAF/MEBA

Annexe 6 : Les dépenses sur ressources PPTE de l'éducation de base

de 2002 à 2006 en millions de FCFA

Années

Personnel

Fonctionnement

Investissement

TOTAL

2002

Montant

Taux

Montant

Taux

Montant

Taux

Montant

Taux

250,00

2,79

856,40

9,57

7 842,74

87,64

8 949,14

100

2003

463,60

4,42

1 096,49

10,45

8 932,07

85,13

10 492,16

100

2004

503,95

5,05

695,24

6,96

8 787,68

87,99

9 986,87

100

2005

440,00

4,73

1 939,63

20,86

6 918,99

74,41

9 298,62

100

2006

200,00

3,32

1 348,92

22,42

4 468,58

74,26

6 017,50

100

TOTAL

1 857,55

4,15

5 936,68

13,27

36 950,06

82,58

44 744,29

100

Source : Construit par nous sur la base des donnés collectées au SP/PPF

Annexe  7: Evolution des dépenses sur ressources PPTE de l'éducation de base par

rapport aux dépenses sur ressources PPTE totales de 2002 à 2006 en

millions de FCFA

Années

PPTE éducation de base

PPTE Total

Part du PPTE éducation de base

2002

8 949,14

28 162,61

31,78 %

2003

10 492,15

29 839,67

35,16 %

2004

9 986,87

43 486,42

22,97 %

2005

9 298,62

39 765,95

23,38 %

2006

6 017,51

24 810,57

24,25 %

TOTAL

44 744,29

166 065,22

26,94 %

Source : Construit par nous sur la base des données collectées au SP/PPF

Annexe 8: Evolution du taux d'absorption au niveau des bailleurs multilatéraux de 2002 à 2007

PTF

2 002

2 003

2 004

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

AID

562 520

192 301

34,19

7 670 264

1 281 710

16,71

13 762 600

2 162 301

15,71

BID

 

 

 

 

 

 

341 620

 

 

FAC

 

 

 

589 990

409 600

69,42

 

 

 

FED

2 141 510

1 949 111

91,02

1 921 219

1 240 390

64,56

1 243 632

1 243 632

100,00

PAM

 

 

 

1 004 000

1 004 000

100,00

1 234 058

1 234 058

100,00

PNUD

 

 

 

138 531

56 194

40,56

388 380

325 180

83,73

UNICEF

1 309 000

1 308 250

99,94

1 854 384

566 290

30,54

1 125 800

337 110

29,94

TOTAL

4 013 030

3 449 662

85,96

13 178 388

4 558 184

34,59

18 096 090

5 302 281

29,30

 

PTF

2 005

2 006

2 007

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

AID

6 634 400

 

0,00

4 481 664

4 481 664

100,00

3 500 000

1 260 000

36,00

BID

3 742 000

3 742 000

100,00

1 755 733

1 694 904

96,54

1 537 406

648 160

42,16

FAC

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FED

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PAM

1 543 606

1 454 036

94,20

794 308

760 260

95,71

1 534 924

829 957

54,07

PNUD

238 640

192 112

80,50

 

 

 

 

 

 

UNICEF

951 600

605 013

63,58

930 907

686 940

73,79

1 080 907

1 044 521

96,63

TOTAL

13 110 246

5 993 161

45,71

7 962 612

7 623 768

95,74

7 653 237

3 782 638

49,43

Source : Construit par nous sur la base des donnés du PIP recueillies à la DEPSI

Annexe 9: Evolution du taux d'absorption au niveau des bailleurs bilatéraux de 2002 à 2007

PTF

2 002

2 003

2 004

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

Canada

474 326

211 170

44,52

2 774 831

251 650

9,07

4 911 111

1 733 420

35,30

France

7 687 000

2 773 546

36,08

3 929 186

1 474 750

37,53

5 425 903

3 823 134

70,46

Belgique

 

 

 

133 110

84 000

63,11

1 007 296

261 940

26,00

Chine Taiwan

149 000

149 270

100,18

331 573

219 483

66,19

296 210

271 600

91,69

Danemark

 

 

 

 

 

 

904 800

904 430

99,96

Japon

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Luxembourg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pays-Bas

 

 

 

2 721 682

1 125 740

41,36

4 633 712

51 700

1,12

Suède

 

 

 

 

 

 

909 000

909 014

100,00

Suisse

1 500 000

1 385 778

92,39

 

 

 

 

 

 

TOTAL

9 810 326

4 519 764

46,07

9 890 382

3 155 623

31,91

18 088 032

7 955 238

43,98

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

PTF

2 005

2 006

2 007

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

PRO

DEC

TE (%)

Canada

4 088 266

1 058 348

25,89

4 506 093

3 054 315

67,78

3 910 340

3 552 279

90,84

France

5 237 934

1 370 530

26,17

7 915 801

8 077 157

102,04

 

 

 

Belgique

1 169 141

662 962

56,71

2 810 737

2 517 609

89,57

597 450

566 295

94,79

Chine Taiwan

548 922

371 626

67,70

166 703

166 703

100,00

 

 

 

Danemark

904 800

 

 

880 000

880 000

100,00

1 056 000

1 053 600

99,77

Japon

 

 

 

4 330 390

3 798 500

87,72

8 660 000

7 101 280

82,00

Luxembourg

1 129 154

1 129 154

100,00

570 846

499 742

87,54

569 635

538 958

94,61

Pays-Bas

3 071 900

 

0,00

4 552 083

4 552 083

100,00

4 591 699

4 600 000

100,18

Suède

1 691 000

 

0,00

 

 

 

1 700 000

 

 

Suisse

634 500

505 400

79,65

592 000

320 000

54,05

 

 

 

TOTAL

18 475 617

5 098 020

27,59

26 324 653

23 866 109

90,66

21 085 124

17 412 412

82,58

Source : Construit par nous sur la base des donnés du PIP recueillies à la DEPSI

Annexe 10: Evolution globale du taux d'absorption des financements extérieurs de 2002 à 2007

Désignation

ANNEES

 

2002

2003

2004

2005

2006

2007

TOTAL

 

SUBVENTIONS

PRO

13 260 836

15 398 506

22 079 905

21 209 463

28 049 868

23 700 955

123 699 533

DEC

7 777 125

6 432 097

11 095 218

7 349 181

25 313 309

19 286 890

77 253 820

TE

58,65

41,77

50,25

34,65

90,24

81,38

62,45

PRETS

 

 

 

PRO

562 520

7 670 264

14 104 220

10 376 400

6 237 397

5 037 406

43 988 207

DEC

192 301

1 281 710

2 162 301

3 742 000

6 176 568

1 908 160

15 463 040

TE

34,19

16,71

15,33

36,06

99,02

37,88

35,15

TOTAL RESSOURCES EXTERIEURES

PRO

13 823 356

23 068 770

36 184 125

31 585 863

34 287 265

28 738 361

167 687 740

DEC

7 969 429

7 713 807

13 257 519

11 091 181

31 489 877

21 195 050

92 716 863

TE

57,65

33,44

36,64

35,11

91,84

73,75

55,29

Source : Construit par nous sur la base des donnés du PIP recueillies à la DEPSI

PRO : Programmation ; DEC : Décaissement ; T: Taux d'Exécution

Annexe 11 : Evolution des indicateurs de suivi de la déclaration de Paris

Principes

Indicateurs

Référence 2005

Référence 2007

Objectif 2010

Progrès 2007/2005

 

Appropriation

1. Les partenaires ont des stratégies de développement opérationnelles

C

B

B or A

+1

 

Alignement

2a. Des systèmes nationaux fiables de gestion des finances publiques

4,0

N/A

4,5

-

2b. Des systèmes nationaux fiables de passation des marchés

Non disponible

Non disponible

Non disponible

-

3. Les apports d'aide sont alignés sur les priorités nationales

68%

92%

85%

+24%

4. renforcement des capacités par un soutien coordonné

3%

56%

50%

+53%

5a. Utilisation des systèmes nationaux de gestion des finances publiques

45%

43%

63%

-2%

5b.Utilisation des systèmes nationaux de passation des marchés

60%

54%

N/A

-6%

6. Eviter les structures de mises en oeuvre parallèles

131

102

44

-29PUIs

7. L'aide est davantage prévisible

92%

92%

96%

+0

8. L'aide est non liée

92%

92%

Plus que 92%

+0

 

Harmonisation

9. Utilisation des procédures ou dispositifs communs

45%

57%

66%

+12

10a.Missions sur le terrain

17%

20%

40%

+3

10b.Travaux analytiques par pays

45%

52%

66%

+7%

 

Gestion Axée sur les Résultats

11. Cadres axés sur les résultats

C

C

B or A

-

 

Responsabilité Mutuelle

12. Responsabilité mutuelle

Non

Non

Oui

-

Source : Rapport de mise en oeuvre de la déclaration de Paris

Annexe 12 : Défis et actions prioritaires

Aspects

2007

Défis

Actions Prioritaires

Appropriation

Bon

Assurer le leadership du développement par une appropriation des politiques et des stratégies de développement.

Elaborer le CSLP de 3ème génération intégrant davantage les politiques sectorielles et les approches programmes

Renforcer les capacités nécessaires à l'élaboration, la planification, la programmation des activités de développement et la maîtrise de la coordination de l'aide

Alignement

Moyen

Réformer le système de gestion de l'aide à travers l'adoption d'un instrument de gestion performant

Assurer la fiabilité du système de gestion des finances publiques

Mettre en place un plan d'action national de lutte contre la corruption

Mettre en oeuvre le Plan d'Action National de l'Efficacité de l'Aide

Harmonisation

Moyen

Renforcer la plan de réduction des unités parallèles à travers un travail concerté entre le gouvernement et les donneurs

Mettre en oeuvre une stratégie de réduction des unités parallèles

Gestion axée sur les résultats

Moyen

Améliorer le système statistique et la production de données statistiques

Adopter et mettre en oeuvre le plan de renforcement des capacités statistiques

Responsabilité mutuelle

Moyen

Pas de mécanisme formel d'évaluation mutuelle

Evaluer les mécanismes d'évaluation mutuelle des progrès

Source : Enquête 2008 sur la mise de la déclaration de Paris au Burkina Faso

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