Murakoze
b) Questionnaire adressé aux professeurs de
kinyarwanda en
section littéraire
ENQUETE SUR L'ENSEIGNEMENT DE LA CONJUGAISON DU VERBE
RWANDAIS A L'ECOLE SECONDAIRE (SECTION LITTERAIRE)
I. IDENTIFICATION
1. Age:...............................
2. Diplôme:...................................
3. Section/Faculté suivie:..........................
5. Ancienneté :..................................
II. ENSEIGNEMENT DE LA CONJUGAISON DU VERBE
RWANDAIS
(Marquez d'une croix la case correspondant à votre
réponse choisie. Plus d'une réponse sont possibles pour
quelques cas.)
1. A quelle niveau vos élèves comprennent- ils
la conjugaison du verbe rwandais?
a) Très bien et facilement
b) Un peu
c) A peine
d) Ils ne la comprennent pas du tout.
Si votre réponse est b, c, d quelle
en serait la cause ?
a) Le verbe rwandais est très compliqué.
b) Pas de bonne volonté
c) Pas de matériel pour professeurs
d) Pas de méthodologie
e) Les élèves échouent comme dans
d'autres cours en général et dans d'autres langues en
particulier
f) Le verbe rwandais est vaste, mais le temps est court.
3. Comment procédez- vous pour expliquer la
conjugaison?
a) Donner les verbes et les analyser
b) Les élèves donnent les exemples eux-
mêmes et vous les analysez
c) Vous vous basez sur des livres
d) Pas de méthodes standardes
4. A. Comment présentes- vous les morphèmes
segmentaux?
a) Le tout sur une ligne horizontale
b) En tableau
c) Les morphèmes absents sont remplacés par
-Ø-
d) Les morphèmes absents sont sautés
B. Si votre réponse est b, vous mettez aussi l'ordre,
mode, temps, jointure et aspect?
Oui Non
5. A. Enseignes- vous les morphèmes
suprasegmentaux ?
Oui Non
B. Si oui, dans quelle classe ?
...................................................................................................
C. Ya- t- il des difficultés dans leur
enseignement ?
a) Il y en a
b) Aucune
D.S`il y en a, lesquelles sont ?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. A. Enseignez- vous les tiroirs ?
Oui Non
B. Si votre réponse est non,
pourquoi ?
a) Nous ne les connaissons pas nous non plus
b) Ils ne sont pas prévus par le programme
c) Ils sont très compliqués, les
élèves ne les comprendraient pas
d) Ils sont sans aucune importance
C. Si oui, dans quelle
classe?
......................................................................................................
D. Est- ce que les élèves les
comprennent ?
a) Pas tellement
b) Oui
c) Ils n'en comprennent rien
7. A. Dans vos analyses, comment se comportent les verbes
irréguliers et défectifs ?
a) Ils sont confus
b) Ils sont plus compliqués que les autres
c) On n'y insiste pas
d) Ils sont très faciles par rapport aux autres
B. Si votre réponse est a, b,
ou c que ferait-on sur leur enseignement?
........................................................................................................................................................................................................................................
8. A. Vous mettez aussi les tons sur les verbes en enseignant
la conjugaison ?
Oui Non
B. Si la réponse est non,
pourquoi?
...................................................................................................................................................................................................................................
C. Si la réponse est oui, y a- t-
il des difficultés rencontrées ?
Il y en a Non
D. S'il y en a, lesquelles?
.....................................................................................................
.....................................................................................................
....................................................................................................
III. PROGRAMMES, MATERIEL DIDACTIQUE, MATERIEL DE
REFERENCE ET GRILLES HORAIRES
1. A. Quel est le matériel de référence
utilisé en préparant vos leçons de conjugaison ?
a) Des livres
b) On se débrouille
c) Autres méthodes
B. Si votre réponse est c
lesquelles?
..................................................................................................................................................................................................................
2. Quelle est la valeur accordée à la
conjugaison par le programme ?
a) suffisante
b) Insuffisante (plus d'accent à la
littérature)
c) Pas de précision
3. Quel est le matériel didactique utilisé en
enseignant vos leçons de conjugaison ?
a) Mots au choix
b) Mots tirés des livres
c) Textes
4. A. En référence au contenu prévu, le
temps destiné au kinyarwanda est-il suffisant?
Non Oui
B. Si c'est Non, que ferait-
on ?
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5. A. Y a- t il différence entre une leçon de
conjugaison et une autre leçon de grammaire? Oui Non
B. S'il y en a, laquelle?
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6. A. Y a- t il différence entre une leçon de
conjugaison du verbe irrégulier( et défectif) et du verbe
ordinaire ?
Non Oui
B. S'il y en a, laquelle ?
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
7. A. D'où tirez- vous la méthodologie
utilisée dans vos leçons de conjugaison ?
a) Vous l'avez apprise
b) Dans un livre
c) Dans des formùations
d) Il n`y en a pas. On se débrouille
B. Si votre réponse est d, quel est
votre souhait?
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......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
8. Quelles autres difficultés, non evoquées,
rencontrées dans l`enseignement de la conjugaison ?
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9. Selon vous que ferait- on pour un meilleur enseignement de
la conjugaison?
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