II. 1. Introduction
(Un) Des travaux
récents sur l'électronique de puissance et la commande des
machines, ont apportés des améliorations importantes aux
dispositifs d'entraînement à vitesse variable. C'est ainsi que le
développement de l'industrie mondiale, fait appel aux machines
asynchrones. Ces machines détrônent de plus en plus les machines
à courant continu et ceci pour leurs nombreux avantages à savoir
une simple et robuste construction avec un prix de revient moins
onéreux.
(Deux) Le positionnement des machines asynchrones est rendu
aujourd'hui possible en lui appliquant des techniques d'orientation du champ.
Ces techniques permettent d'obtenir un modèle dynamique
découplé semblable à celui de la machine à courant
continu.
(Trois) Le modèle de PARK permet
certaines simplifications. En effet, un choix convenable du repère
permet d'obtenir un modèle simple de la machine asynchrone. Ce
repère particulier peut être lié au flux statorique, au
flux rotorique ou bien au flux d'entrefer.
II. 1. 1. Choix du référentiel
Pour réaliser le contrôle vectoriel, il faut que
le repère (d, q) et le flux aient la même vitesse de
rotation. Il apparaît donc judicieux de choisir un
référentiel lié au champ tournant.
II. 2.
GÉNÉRALITÉS
II. 2. 1. Principe de la commande vectorielle
Les principes de base de la commande vectorielle ont
été réalisés dans les années 70 par
HASS et BLASCHKE. Ces bases consistent à assimiler la
machine asynchrone à une machine à courant continu (à
excitation séparée) (Figure -II-1-).
Dans une machine à courant continu, le rotor est
bobiné de telle manière, que l'axe de la force
magnétomotrice de l'induit établit un angle de 90°
avec l'axe du flux inducteur, et ceci quelle que soit la vitesse de rotation de
la machine. De ce fait, le couple est proportionnel au produit du flux
inducteur et de courant d'induit (relation -II-1).
Dans une machine asynchrone, par contre, l'angle entre le
champ tournant du stator et celui du rotor varie avec le temps, ce qui donne
des interactions complexes.
MCC
Découplage d-q
MAS
iqs
ids
ia
ib
ic
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